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徐晓晓（广西师范大学教育学部）.现阶段我国家长教育焦虑的困境分析[J].教育观察,2021,第35期
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朱江（广州市第九十七中学）.初中随班就读自闭症学生融合体育课堂的教学策略探究[J].教育观察,2021,第35期
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韦佳佳，蒋业梅（广西师范大学外国语学院）.桂林乡土资源在高中英语课程教学中的开发与利用 ——以人教版高中英语为例[J].教育观察,2021,第35期
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卢素姣1，董玉芝2（延边大学师范学院；延边大学地理与海洋科学学院）.人工智能对高中地理教学的影响及其应用探索[J].教育观察,2021,第35期
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张静宇（常州大学微电子与控制工程学院）.中学生影子教育获得的影响因素分析 ——基于家校互动、公共教育支出的视角[J].教育观察,2021,第35期
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姜俊娜（辽宁师范大学教育学院）.从陶行知的教师学习观和“五字”治学法谈新时代教师培养[J].教育观察,2021,第35期
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李锦锦（辽宁师范大学教育学院）.走班制背景下高中教师面临的挑战及应对措施[J].教育观察,2021,第35期
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张琳琳（北京开放大学教务处）.“互联网+”小学生安全教育新模式探索 ——基于北京市某中心小学学生安全学习的数据调查[J].教育观察,2021,第35期
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钟天骐（苏州工业园区星湾学校）.融合教育视角下激发特殊学生语文学习兴趣的有效策略 ——《松鼠》课堂教学例谈[J].教育观察,2021,第35期
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张苇，徐铭蔚，兰锦曦，刘靖平（云南师范大学职业技术教育学院）.思维导图在初三化学复习课中的构建探析[J].教育观察,2021,第35期
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宋明雪，李琤（云南师范大学外国语学院）.国内英语教材中的言语行为研究综述 ——基于2000—2021年相关研究文献[J].教育观察,2021,第35期
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陈若愚，赵宇霏（贵州师范大学教育学院）.易地扶贫搬迁中的融入问题研究：现状、不足与展望[J].教育观察,2021,第35期
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黄少芬，罗国玮，周天凯，叶嘉媛，王金凤（南宁师范大学地理科学与规划学院）.我国15年来人教版高中地理教材的变化及启示 ——以人教版地理2“环境与发展”一章为例[J].教育观察,2021,第35期
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赵茜1，姜夏洪2（核工业卫生学校；湖湘文化交流协会中华武术研学院）.“文武兼修课堂”在武术进校园中的运用[J].教育观察,2021,第35期
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杨暖，朱春莺（深圳大学师范学院(教育学部)）.STEM课堂中学习共同体的构建路径研究[J].教育观察,2021,第35期
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张可心（贵州师范大学教育学院）.价值分析视角下的教师减负政策探究[J].教育观察,2021,第35期
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刘潇潇，黄翌，关舒文，陈建伟（南通大学地理科学学院）.具身认知视角下地理教学的优化策略[J].教育观察,2021,第35期
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王晓娜，季超越（新乡医学院三全学院智能医学工程学院）.应用型高校大学生数学素养测评框架构建研究 ——以新工科专业为例[J].教育观察,2021,第34期
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杨捷，张继阳，范玮卫（河南工学院电气工程与自动化学院）.智能电网信息工程专业复合型人才培养模式的研究与实践[J].教育观察,2021,第34期
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杨清可，张丽芳，丁琳琳（南京财经大学公共管理学院）.产学研用协同下房地产开发与管理专业创新型人才培养模式研究[J].教育观察,2021,第34期
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岳威（辽宁建筑职业学院）.高职扩招混合式教学模式研究与实践 ——以辽宁建筑职业学院为例[J].教育观察,2021,第34期
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张文闻（南京工业大学数理科学学院）.“互联网+”高校智慧党建的创新发展[J].教育观察,2021,第34期
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梁艳，祝家美，王晶，陆海帆，梁婷婷，郭明燕（梧州职业学院）.赛学结合的护理专业实践教学模式的改革与实践研究[J].教育观察,2021,第34期
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曹统（甘肃省镇原县职业中等专业学校）.中职思政课创新教学策略的应用与研究[J].教育观察,2021,第34期
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马林，李婧（华南师范大学教育科学学院）.老年大学特色项目和特色课程建设的探讨 ——以广州老年开放大学办学系统为例[J].教育观察,2021,第34期
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梁丽丽（北海市中等职业技术学校）.政、企、校动态联动培养“双师型”教师研究与实践 ——以北海市中等职业技术学校为例[J].教育观察,2021,第34期
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丁丹，季超越，贾晶晶（新乡医学院三全学院智能医学工程学院）.全线上教学视域下大学生自主学习能力培养[J].教育观察,2021,第34期
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房敏，纪薇（浙江商业职业技术学院；沧州医学高等专科学校）.积极心理学视野下发展型资助育人体系建构[J].教育观察,2021,第34期
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嵇娥，唐伟（江苏食品药品职业技术学院）.新时代高职院校劳动教育存在的问题及对策探析 ——以江苏食品药品职业技术学院为例[J].教育观察,2021,第34期
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刘晓红，周艳（广西幼儿师范高等专科学校）.实践导向的高职文秘专业课程改革与创新 ——以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察,2021,第34期
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