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程腊梅（运城幼儿师范高等专科学校学前教育系）.高职院校学前教育专业音乐课程的实施困境与优化对策 ——以Y校为例[J].教育观察,2023,第21期
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张千映，伍友艳（广西幼儿师范高等专科学校）.新课标下“3S中心”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的应用 ——以广西幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察,2023,第21期
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王艳芝1，杨丁芳2，李溪言3，康王丽1（河北师范大学学前教育系；唐山劳动技师学院；河北师范大学教育学院）.促进幼儿深度学习的建构区材料投放研究[J].教育观察,2023,第21期
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聂娇，李西彩，孙少康（渭南师范学院教育科学学院）.幼儿园仪式教育的价值意蕴、问题审视与优化路径[J].教育观察,2023,第21期
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熊仕蓉，杨雪（成都市新都区机关幼儿园）.数字化生命体验课程资源库建设研究[J].教育观察,2023,第21期
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陈小燕（杭州市钱塘区向阳幼儿园）.亲社会视角下幼儿户外社会学习场的构建 ——以“阳光小镇”为例[J].教育观察,2023,第21期
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杨秀娟（苏州市吴江区太湖实验幼儿园）.生活资源在班级区域活动中的开发与利用 ——以石头资源的开发与利用为例[J].教育观察,2023,第21期
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罗筱敏（聊城大学教育科学学院）.蒙台梭利环境教育思想下幼儿园自主游戏环境的创设[J].教育观察,2023,第21期
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李新月（吉林师范大学教育科学学院）.中班幼儿告状行为的成因分析及对策研究[J].教育观察,2023,第21期
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付晶艳（武汉经济技术开发区育才实验幼儿园）.PCK理论在幼儿园课题研究中的运用 ——以Y园的“排序”课题研究为例[J].教育观察,2023,第21期
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王迪，陈慧萍（青海师范大学教育学院）.张雪门行为课程对幼儿园STEM课程的启示[J].教育观察,2023,第21期
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李玮玮1，魏小玉2，雷琛3，吴嘉欣1，曾梓媚1（广东第二师范学院学前教育学院；深圳市龙华区大浪实验学校附属时尚幼儿园；时代教育集团清远时代倾城幼儿园）.教师正念教学对幼儿社会技能的影响:情绪管理的中介作用[J].教育观察,2023,第21期
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杨艳（湖南省文化和旅游厅艺术幼儿园天心分园）.皮影艺术在幼儿园传承与利用的现状及策略研究 ——以长沙市S园为例[J].教育观察,2023,第21期
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许碧娥（厦门市翔安区第三实验小学）.“幼小衔接”视角下儿童倾听能力培养的意义、问题与策略[J].教育观察,2023,第21期
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王鹏怡（辽宁师范大学教育学部）.儿童戏剧活动对幼儿审美心理的影响价值[J].教育观察,2023,第21期
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罗紫琳，刘雅涵（豫章师范学院学前教育学院）.大班幼儿在家庭中使用电子产品的调查研究 ——以安徽省铜陵市铜官区为例[J].教育观察,2023,第21期
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张玉倩（吉林外国语大学教育学院）.美术活动培养幼儿学习品质的现状、影响因素与策略 ——以小班“糖果罐”活动为例[J].教育观察,2023,第21期
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方学平（中山市小榄中学）.“当代文化参与”学习任务群的教学探究[J].教育观察,2023,第20期
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罗夕花（广州市海珠区教育发展研究院）.小学语文嵌入式课外阅读课程《教师指导用书》的开发及案例探讨[J].教育观察,2023,第20期
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曾金樱，孙少晨，乔子霞（汕头职业技术学院）.基于OBE教育理念的高职大气污染控制技术课程思政体系建设[J].教育观察,2023,第20期
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黄仕珍1，岑华2（广西现代职业技术学院；广西现代职业技术学院机电工程学院）.智能制造专业群课程思政实施困境及优化路径[J].教育观察,2023,第20期
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申雪娇（广西师范大学教育学部）.榫卯结构的教育价值挖掘及传承路径[J].教育观察,2023,第20期
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沈自友1，王正为2（北京工业大学马克思主义学院；北方工业大学图书馆）.近二十年我国高校劳动教育课程研究的热点与趋势——基于VOSviewer的可视化分析[J].教育观察,2023,第20期
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刘友存1，孟丽红2，王妙玲2（嘉应学院地理科学与旅游学院；赣南师范大学地理与环境工程学院）.基于核心素养的中学地理“CBL-PBL-Seminar”立体教学模式的构建与适切性[J].教育观察,2023,第20期
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孟巧想，杜文艺，翟飞红（太原师范学院生物科学与技术学院）.基于核心素养的高中生物学可视化教学策略[J].教育观察,2023,第20期
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史卓群（山西能源学院经济管理系）.能源金融课程思政教学改革探究[J].教育观察,2023,第20期
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符雨霏，刘彦文（北京联合大学师范学院）.基于核心素养的小学语文习作评价指标体系的构建——以写人习作评价为例[J].教育观察,2023,第20期
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廖丹琪（南宁师范大学马克思主义学院）.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的三重逻辑[J].教育观察,2023,第20期
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杨青桦（广州市海珠区昌岗东路小学）.基于“五育并举”的自育课程开发与实施[J].教育观察,2023,第20期
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陶婵婵（浙江大学教育学院；杭州市临平职业高级中学）.基于素养导向的中职思政课学习手册：实践价值与功能定位[J].教育观察,2023,第20期
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