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赵学慧，郭利霞，庄小芹（山西省大同市云冈区育才中学校；山西省大同市云冈区新胜第一小学校；山西省大同市云冈区教研室）.“倒数的认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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于华静（山东省威海市高新区教育教学研究中心）.一场“数说中国”活动的启示[J].小学数学教育,2021,第17期
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曹培英（上海市静安区教育学院）.整数乘法教学的反思性实践研究——兼及儿童立场[J].小学数学教育,2021,第17期
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刘燕（广东省中山市教育教学研究室）.让深度学习在计算教学中发生——以“两位数乘两位数”教学为例[J].小学数学教育,2021,第17期
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柳敏敏（浙江省景宁县教育研训中心）.镜面式诊课：提升新教师课堂执教力的“加速器”[J].小学数学教育,2021,第17期
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李帮魁，刘兴雯（重庆市沙坪坝区教师进修学院；重庆市沙坪坝区森林实验小学）.把握整体意义关联 促进思维结构发展——基于单元整体教学的核心问题设计[J].小学数学教育,2021,第17期
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林秀丽（福建省厦门市同安区西柯中心小学）.深度学习视角下小学数学教学的实践探索——以“用方向和距离确定位置”教学为例[J].小学数学教育,2021,第17期
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薛文娟，王丽梅（辽宁省抚顺市顺城区教师进修学校；辽宁省抚顺市顺城区长春学校）.关于落实数学学科育人的探索与思考[J].小学数学教育,2021,第17期
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田志锋（安徽省淮北市教育局教研室）.构建教研共同体,促进教师群体成长[J].小学数学教育,2021,第17期
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韦兴文（福建省宁德市小学教学研究室）.进行有效追问 促进深度学习[J].小学数学教育,2021,第17期
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林碧英（福建省莆田市实验小学）.巧设任务,促进学生真正学习[J].小学数学教育,2021,第17期
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陈文良（海南省儋州市那大第五小学）.进行精准设计 引导深度学习——以“小数的加减法”教学为例[J].小学数学教育,2021,第17期
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卢颖（浙江省长兴县实验小学）.重组教学结构 理解知识本质——以“角的度量”教学为例[J].小学数学教育,2021,第17期
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杨良治（福建省厦门市天安小学）.培养学生数学符号意识的有效途径[J].小学数学教育,2021,第17期
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陶玲1，吕英2（江西省余干县教体局教研室；江西省上饶市教育局教研室）.“除数是两位数的除法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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卢琳娟，肖美娜（江西省赣州市厚德外国语学校；江西省赣州市教育教学科学研究所）.“分数混合运算”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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（江西省教育厅教学教材研究室）.2020年江西省小学数学优秀教学课例现场展示交流活动[J].小学数学教育,2021,第17期
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（江西省教育厅教学教材研究室）.赣州市厚德学校[J].小学数学教育,2021,第17期
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宋显庆，肖美娜（江西省教育厅教学教材研究室；江西省赣州市教育教学科学研究所）.整体视角下的小学数学计算教学——2020年江西省小学数学优秀教学课例现场展示交流活动综述[J].小学数学教育,2021,第17期
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李秋灵，朱菊，涂俊珂（江西省九江市双峰小学；江西省九江市教育科学研究所）.“9加几”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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宁红，刘勇刚（江西省新余市渝水第四小学；江西省新余市教育科学研究所）.“9的乘法口诀”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第17期
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《小学数学教育》编辑部（《小学数学教育》编辑部）.征稿启事[J].小学数学教育,2021,第17期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第14期
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（山东省教育科学研究院）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第13期
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《小学数学教育》编辑部.《小学数学教育》2022年征订通知[J].小学数学教育,2021,第13期
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郭庆松（江苏省中小学教学研究室）.小学生数学核心素养测评的设计与实施——以2018年江苏省小学数学学业质量监测为例[J].小学数学教育,2021,第12期
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浦玉宇（江苏省无锡市惠山区教师发展中心）.让教师的“放”成就学生的“收”[J].小学数学教育,2021,第12期
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（江苏省中小学教学研究室）.江苏省太仓市实验小学[J].小学数学教育,2021,第12期
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曹彬（江苏省南通师范学校第二附属小学）.克服负迁移 促进深理解——关于一道“错题”的教学思考[J].小学数学教育,2021,第12期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第12期
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