-
李广1，梁景添2（广西民族大学相思湖学院；广西幼儿师范高等专科学校）.高等学校网球教学存在的主要问题与解决措施——以广西民族大学相思湖学院为例[J].广西教育,2022,第24期
-
苏艳（广西交通职业技术学院）.百万扩招背景下高职生源结构变动现状与职业教育调适策略[J].广西教育,2022,第24期
-
胡慧睿（广西幼儿师范高等专科学校）.CIPP模型对高职学前教育专业立德树人成效评价体系构建的启示[J].广西教育,2022,第24期
-
韦微，许红星（广西幼儿师范高等专科学校）.高职学前教育专业“双师型”教师培养的“五段式”进阶模式[J].广西教育,2022,第24期
-
黄莉（广西建设职业技术学院）.“四史”教育全面有机融入“概论”课的路径分析[J].广西教育,2022,第24期
-
黎晓凤（柳州铁道职业技术学院）.“互联网+”视域下开展“沉浸式”党史学习教育的路径[J].广西教育,2022,第24期
-
乔巧，唐海燕（广西艺术学院）.文艺载体在艺术院校红色文化育人中的运用[J].广西教育,2022,第24期
-
雷莲桂，周雯，李秀聪（柳州铁道职业技术学院）.高职院校职业技能竞赛思政育人路径探讨[J].广西教育,2022,第24期
-
李玉苏（广西农业职业技术大学）.大学英语课程思政认知度和满意度分析[J].广西教育,2022,第24期
-
林燚宁（广西交通职业技术学院）.“提质培优”背景下高职院校课堂改革的现状、责任主体与推进路径[J].广西教育,2022,第24期
-
谢彤，杨铨，陶权，辛华健（广西工业职业技术学院）.高职校企“八共举措”合作创新现代学徒制模式实践——以广西工业职业技术学院为例[J].广西教育,2022,第24期
-
梁琼方1，莫秋树1，梁芷铭1,2（广西国际商务职业技术学院；北部湾大学钦州发展研究院）.在线课程设计原则研究简评——新时代思政课改革创新发展系列之一[J].广西教育,2022,第24期
-
谢文丽（广西幼儿师范高等专科学校）.学前教育专业声乐课程“3E”教学模式应用研究[J].广西教育,2022,第24期
-
刘善景，曾旭红，刘善钰（广西卫生职业技术学院）.将抗疫精神融入大学生思想政治教育的价值与路径[J].广西教育,2022,第24期
-
易林林（广西经贸职业技术学院）.高水平专业建设背景下高职实训室绩效评价体系的构建——以广西经贸职业技术学院电子商务专业为例[J].广西教育,2022,第24期
-
赵敏（南宁职业技术学院）.SPOC混合式教学模式在高职跨境电商视觉营销课程教学中的应用[J].广西教育,2022,第24期
-
秦红梅（柳州城市职业学院）.民间艺术与高职学前教育专业融合的有效途径[J].广西教育,2022,第24期
-
钟贞奇，翟翠丽（南宁职业技术学院）.高职院校羽毛球课程“教练赛”一体化教学探究[J].广西教育,2022,第24期
-
谢云（广西国际商务职业技术学院）.努力推进“大思政育人”工程[J].广西教育,2022,第24期
-
本刊讯.自治区教育厅召开市县部署会推进教育城域网建设工作[J].广西教育,2022,第24期
-
本刊讯.广西启动2022年生源地信用助学贷款受理工作[J].广西教育,2022,第24期
-
本刊讯.2022年全区高校大学生讲思政课公开课展示活动决赛顺利举行[J].广西教育,2022,第24期
-
莫海燕1，莫丽梅2，李翔2（广西金融职业技术学院；广西物资学校）.乡村振兴战略背景下农村电商人才培养的实践研究[J].广西教育,2022,第23期
-
陈松（江苏省江阴高级中学）.利用语料库数据实施高中英语词汇教学的策略[J].广西教育,2022,第23期
-
陈庆1，黄茗1，王曦1，丰湘冰2，张玮2（广西教育质量监测中心；柳州市教育局）.深化体教融合促进学生健康发展的路径研究——以柳州市为例[J].广西教育,2022,第23期
-
邓厚琴（北海市中等职业技术学校）.向海经济背景下中职港口物流人才的培养模式研究[J].广西教育,2022,第23期
-
韦明（玉林市容县职业中等专业学校）.基于“岗课赛证”综合育人的县域中职学校师资提升模式和评价模式——以工业机器人专业为例[J].广西教育,2022,第23期
-
顾国惠1，徐晓君2（广西医科大学附设玉林卫生学校；广西医科大学）.“三全育人”理念下构建“8+3+2”心理素质教育模式探究[J].广西教育,2022,第23期
-
钟燕（广西物资学校）.推进京族文化传承与创新的实践研究——以独弦琴的传承为例[J].广西教育,2022,第23期
-
周梅（南宁市教育科学研究所）.构建引领课程教学改革的教研支撑体系——基于普通高中新课程新教材实施的“1+N“”N+N”教研网络体系建构[J].广西教育,2022,第23期
|