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陈玉华（上海市徐汇区逸夫小学）.基于伴随性学习数据的小学数学运算能力评价研究[J].现代教学,2022,第21期
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翁蕾（上海市浦东新区金新小学）.学校教师职业倦怠对策研究[J].现代教学,2022,第21期
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吴一君（上海市静安区静安小学）.单元语文要素在“空中课堂”课后辅导中的落实[J].现代教学,2022,第21期
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刘徽（浙江大学教育学院课程与学习科学系）.基于挑战的跨学科单元设计——读《跨学科课程如何设计：大单元、大概念和工程设计挑战》[J].现代教学,2022,第21期
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沈沂（上海市金山中学）.问题导学下“三学三研”高效课堂的实践探索[J].现代教学,2022,第21期
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陆胤（上海市金山中学）.高中语文问题化学习的设计与实践——以《百年孤独》（节选）为例[J].现代教学,2022,第21期
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毛黎莉（上海市上海中学）.基于项目实施的高中信息技术课程课例设计策略探究——以“网络故障排除小能手”为例[J].现代教学,2022,第21期
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王亦群（上海市位育中学）.“双新”背景下高中“芯片科技教育”特色课程体系的实施[J].现代教学,2022,第21期
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王秀凤（上海市浦东新区实验小学）.“分析概括”式探究教学模式的实践研究[J].现代教学,2022,第21期
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沈靖懿（上海市青浦区徐泾第二小学）.浅谈低年级识字教学[J].现代教学,2022,第21期
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汤凌燕（上海市存志学校）.时文阅读在初中语文教学中的运用[J].现代教学,2022,第21期
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王梦佳（上海市静安区第一中心小学）.多维度搭设支架 促学生习作表达[J].现代教学,2022,第21期
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张珺蔚（上海市静安区阳曲路小学）.美术创新教学中培养学生成长型思维的实践与研究[J].现代教学,2022,第21期
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路贇（上海市静安区和田路小学）.小学语文创新型作业设计策略研究[J].现代教学,2022,第21期
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蒋欣（江苏省常州市武进区实验小学）.小学非连续性文本作业系统的二次开发研究[J].现代教学,2022,第21期
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戴洁琼（上海市第五十四中学）.基于高中生构建数学单元知识体系的作业设计[J].现代教学,2022,第21期
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吴伟锋（江苏省常州市武进区李公朴小学）.在红色传承中培育仁爱品格[J].现代教学,2022,第21期
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沈红丽（上海市青浦区御澜湾学校）.评价融入课堂 评价伴随教学[J].现代教学,2022,第21期
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周红星（上海市青浦区教师进修学院）.依托项目化学习开展青年教师学习共同体专题培训的实践[J].现代教学,2022,第21期
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吴威（上海市进才中学）.疫情期间学校在线教学的三个创新——以上海市进才中学为例[J].现代教学,2022,第21期
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龙娟1，陈德运2（四川省自贡衡川实验学校；四川师范大学）.从国外历史课例看分类素养的培育[J].现代教学,2022,第21期
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金文.上海市金山中学 开展智慧教育培育学生崇文通理[J].现代教学,2022,第21期
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顾志跃.有效推进普通高中育人方式改革[J].现代教学,2022,第21期
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应华（上海市大同中学）.聚焦育人方式改革 构建“一体两翼”格局[J].现代教学,2022,第21期
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魏薇，张伟峰（上海市大同中学）.探寻适合学生发展的课程——“双新”背景下学校课程改革的实践探索[J].现代教学,2022,第21期
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傅桂花（上海市大同中学）.“链通知行”促学生发展[J].现代教学,2022,第21期
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何刚，徐彪（上海市大同中学）.培养立己达人的教师队伍[J].现代教学,2022,第21期
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张蕾雷（上海市金山中学）.基于问题化学习的高中地理教学设计——以“洋流”教学为例[J].现代教学,2022,第21期
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曹峥（上海市金山中学）.微项目视角下的问题化学习——以“特异性免疫”教学设计为例[J].现代教学,2022,第21期
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