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张林芬（上海市嘉定区浩翔幼儿园）.基于儿童视角的幼儿科学探究活动设计与实施[J].现代教学,2022,第21期
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董新静（上海市松江区第四中学）.运用地方非物质文化遗产开发高中版画课程的实践研究[J].现代教学,2022,第21期
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张卓立（上海市青浦区尚鸿小学）.指向核心素养培育的小学英语课堂提问设计——以牛津英语4AM4U2“At Century Park”为例[J].现代教学,2022,第21期
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路贇（上海市静安区和田路小学）.小学语文创新型作业设计策略研究[J].现代教学,2022,第21期
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蒋欣（江苏省常州市武进区实验小学）.小学非连续性文本作业系统的二次开发研究[J].现代教学,2022,第21期
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戴洁琼（上海市第五十四中学）.基于高中生构建数学单元知识体系的作业设计[J].现代教学,2022,第21期
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吴伟锋（江苏省常州市武进区李公朴小学）.在红色传承中培育仁爱品格[J].现代教学,2022,第21期
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沈红丽（上海市青浦区御澜湾学校）.评价融入课堂 评价伴随教学[J].现代教学,2022,第21期
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周红星（上海市青浦区教师进修学院）.依托项目化学习开展青年教师学习共同体专题培训的实践[J].现代教学,2022,第21期
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吴威（上海市进才中学）.疫情期间学校在线教学的三个创新——以上海市进才中学为例[J].现代教学,2022,第21期
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龙娟1，陈德运2（四川省自贡衡川实验学校；四川师范大学）.从国外历史课例看分类素养的培育[J].现代教学,2022,第21期
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应华（上海市大同中学）.聚焦育人方式改革 构建“一体两翼”格局[J].现代教学,2022,第21期
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魏薇，张伟峰（上海市大同中学）.探寻适合学生发展的课程——“双新”背景下学校课程改革的实践探索[J].现代教学,2022,第21期
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傅桂花（上海市大同中学）.“链通知行”促学生发展[J].现代教学,2022,第21期
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何刚，徐彪（上海市大同中学）.培养立己达人的教师队伍[J].现代教学,2022,第21期
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张蕾雷（上海市金山中学）.基于问题化学习的高中地理教学设计——以“洋流”教学为例[J].现代教学,2022,第21期
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曹峥（上海市金山中学）.微项目视角下的问题化学习——以“特异性免疫”教学设计为例[J].现代教学,2022,第21期
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吴奕明，王亚娟（上海市上海中学）.“双新”背景下信息技术跨学科项目活动设计初探[J].现代教学,2022,第21期
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毛黎莉（上海市上海中学）.基于项目实施的高中信息技术课程课例设计策略探究——以“网络故障排除小能手”为例[J].现代教学,2022,第21期
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雷臻（上外-黄浦外国语小学）.小学英语运用希沃白板开展多维度教学的策略[J].现代教学,2022,第21期
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王秀凤（上海市浦东新区实验小学）.“分析概括”式探究教学模式的实践研究[J].现代教学,2022,第21期
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沈靖懿（上海市青浦区徐泾第二小学）.浅谈低年级识字教学[J].现代教学,2022,第21期
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