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期刊文章列表

  • 罗小蓉(重庆师范大学涉外商贸学院).慕课视域下高校英语教师的角色转型研究[J].英语教师,2019,第13期
  • 郑明瑜(广东省佛山市三水区三水中学附属初中).浅谈基于英语信息化学习资源的翻转课堂创新研究 ——以Unit 1 While the lights were changing to red,a car suddenly appeared 为例[J].英语教师,2019,第13期
  • 许建华(广东省韶关乐昌市五山镇中心学校).信息技术环境下初中英语3A教学探究与实践[J].英语教师,2019,第12期
  • 文安强,杨淑琼(广东省佛山市顺德区乐从中学).高中英语学习策略指导常见问题及改进[J].英语教师,2019,第12期
  • 吴芳新(江苏省苏州市吴江汾湖高级中学).如何在高中英语教学中运用窄式阅读策略[J].英语教师,2019,第12期
  • 王利杰(浙江省宁波市宁海县城中小学).核心素养背景下小学英语读写课有效设计和实施 ——以Unit 4 Read and write为例[J].英语教师,2019,第12期
  • 吴书麟(重庆师范大学涉外商贸学院).商务英语专业“双师型”教师评价标准研究[J].英语教师,2019,第12期
  • 朱静,唐娅,胡燕(重庆师范大学初等教育学院,重庆市儿童发展与教师教育研究中心).小学英语教师学科教学知识状况调查 ——以重庆市为例[J].英语教师,2019,第12期
  • 赵佳佳(浙江省绍兴市柯桥区鉴湖小学).依托真实交际的小学英语课堂活动设计探究 ——以PEP小学《英语》对话教学为例[J].英语教师,2019,第12期
  • 裴念赟,邓东元(昆明理工大学外国语言文化学院).慕课(MOOC)在我国高校MTI教学中的应用研究[J].英语教师,2019,第12期
  • 赵燕(南京信息工程大学).基于SPOC的智慧课堂创新路径研究[J].英语教师,2019,第12期
  • 李国金1,王鑫2(山西农业大学信息学院;山西财经大学).“一带一路”倡议下商务英语专业学生跨文化交际能力培养探讨[J].英语教师,2019,第12期
  • 刘娇(江苏省连云港市班庄小学).语境化教学理论下小学英语语篇教学关键性问题的设计[J].英语教师,2019,第12期
  • 魏忠侠(江苏省徐州市贾汪区新集中学).例谈基于成果导向设计的Project板块教学[J].英语教师,2019,第12期
  • 陈敏之(浙江省义乌中学).基于语篇谈概要写作教学[J].英语教师,2019,第12期
  • 谢和武(广东省广州市白云区教育发展中心).Unit 7 Relative Clauses with who,that and which语法教学设计[J].英语教师,2019,第12期
  • 廖敏(广东省广州市番禺区大龙中学).运用语篇词汇云图优化完形填空讲评课教学[J].英语教师,2019,第12期
  • 陈钰(上海理工大学外语学院).跨文化视阈下汉语习语英译的对等和存异[J].英语教师,2019,第12期
  • 谭钦菁(重庆师范大学涉外商贸学院).“产出导向法”视域下思维导图在高级英语课堂中的应用[J].英语教师,2019,第12期
  • 廖春风(广东省深圳市福田区教育科学研究院).制订指向核心素养发展的阅读教学目标,促进主题意义的达成[J].英语教师,2019,第12期
  • 刘璐(华南师范大学).基于语料库的人教版与牛津版高中英语必修教材词汇对比分析[J].英语教师,2019,第12期
  • 郭娉(华南师范大学).人教版高中英语教材必修1到必修5阅读文本句法复杂性分析[J].英语教师,2019,第12期
  • 梁雅琴(广东省阳江市实验学校).在初中英语阅读课堂中应用“引思—探索—互动”教学模式的尝试[J].英语教师,2019,第12期
  • 高有华,袁玉婷(江苏大学教师教育学院).“三三三式”角色扮演法在初中英语教学中的运用[J].英语教师,2019,第12期
  • 朱玮玮,许超(安徽省合肥市第四十六中学).基于读写整合的初中英语过程写作教学研究 ——以Unit 2 Cartoon heroes为例[J].英语教师,2019,第12期
  • 赵继辉1,郭永飞2,陈延忠1(安徽省阜阳市第三中学;安徽省阜阳市教育科学研究所).基于微课的翻转课堂教学模式在高中英语语法教学中的应用[J].英语教师,2019,第12期
  • 韩芬(浙江省杭州市萧山区党湾镇初级中学).基于3W文本解读的初中英语阅读教学实践 ——以Unit 4 Section B阅读语篇Who’s Got Talent?2a—2e为例[J].英语教师,2019,第12期
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