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马修松（开平市风采华侨中学）.基于核心素养的高中历史问题链设计研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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黄尚霞（铜仁幼儿师范高等专科学校）.我国初中独生子女与非独子女的家庭教育对比研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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杨娟，夏玮（黔南民族师范学院历史与民族学院）.唯物史观引领下的高中历史核心素养培养——以《欧洲的思想解放运动》为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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黄清站（江苏安全技术职业学院）.新时代高职院校把握大学生思想动态的途径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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宋智华（江苏开放大学学生工作处）.新时代我国高校创业教育发展的现实困境及解决策略[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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吴丽娟（黑龙江外国语学院英语系）.应用型高校英语辩论环节促进英语写作课程思政建设之研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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张杨（贵州师范学院外国语学院）.对大学英语视听说教学改革的相关问题研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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陶霄（福州工商学院）.高校商务英语实践教学中存在的问题及改进措施[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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管弦（湖南中医药高等专科学校）.以中医药文化传承为导向建设与管理中医药类高校中医药档案[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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朱萌（南京财经大学）.硕士研究生群体特征及对其开展思想政治教育的要求——与本科生、博士研究生相比[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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李阔（黑龙江工程学院）.新时代大学生党建与思想政治教育协同育人的路径探索[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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陈惠英（广东医科大学）.大学生思想政治教育主渠道与主阵地协同育人研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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王静，黄玉玲，何琳（四川开放大学）.互联网视域下旅游管理专业教学改革路径[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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齐琳（无锡商业职业技术学院）.思政元素融入高职“职业形象管理”课程实践教学研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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王媛（西安翻译学院）.文言文典籍英译模式与策略研究——基于《中国十大古典悲剧故事》的翻译实践[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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胡锦霞（辽宁师范大学）.创新创业教育视角下的教学改革实践研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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刘妍妍，李锐谦，金则名（绍兴文理学院教师教育学院）.中韩幼儿教师专业能力的比较研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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王艺洲（杭州师范大学经亨颐教育学院）.开放教育理念下教师学习共同体的建构[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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杨雪，马青（宁夏大学教育学院）.新时代城市教师“逆城市化”流动的类型与趋势[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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李佳涵（武汉大学）.接受·译介·创作：张资平与日本自然主义文学[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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苏秀琴（西藏大学教育学院）.幼儿在园攀比行为调查研究——以临夏市大班幼儿为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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陈俊飞（哈尔滨师范大学公共英语教研部）.中西爱情诗歌意象比较研究——以李清照和勃朗宁夫人的爱情诗作为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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于景辉，范修宇（东北林业大学文法学院）.从教育扶贫出发——论行政给付中的适度普惠原则[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第2期
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罗萍，刘杨武（湖南环境生物职业技术学院）.课程思政视域下高职院校医学专业教育实践对策探究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第1期
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王金妍（黑龙江职业学院）.课程思政背景下高职物流运输管理课程设计与实施分析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第1期
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陈仰平（台北教育大学教育经营与管理学系）.核心素养背景下初中英语教师中考命题方向认知程度对核心素养导向课堂教学策略影响之研究——以自主学习力培养课堂策略为中介变项[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第1期
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陈静（唐山工业职业技术学院）.试论优秀传统文化在高校思政教育中的价值及实现路径[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第1期
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丁晶（宁德师范学院）.家庭教育对青少年心理健康的影响研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第1期
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宋湛文（三亚中瑞酒店管理职业学院）.“互联网+”背景下大学公共英语混合式教学探索[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第1期
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