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徐子琦（湖南省益阳市第一中学）.耐得住寂寞[J].作文,2023,第36期
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戴耿逸霏（江苏省张家港市外国语学校）.热爱不惧冷峭，真诚无畏寒冬[J].作文,2023,第36期
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戴芯怡（江西省吉安市第一中学）.以“热”传播，扬“冷”学问[J].作文,2023,第36期
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易江涛（湖南省益阳市第一中学）.寻找热爱，让“冷门”变“大众”[J].作文,2023,第36期
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朱家畅（湖南省益阳市第一中学）.何以发光？ 唯有坚守[J].作文,2023,第36期
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盛君浩（江西省吉安市第一中学）.板凳甘坐十年冷，择业不避“冷”趋“热”[J].作文,2023,第36期
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韩兴瑶（重庆市彭水第一中学校）.怀热爱以逐梦，守坚韧以向上[J].作文,2023,第36期
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刘娅琳（重庆市彭水第一中学校）.积跬步至千里，乘扶摇越万仞——写给十八岁的自己[J].作文,2023,第36期
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夏艳嘟（湖南省安化县第二中学）.道在新，人亦日新[J].作文,2023,第36期
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黄凤娇（湖南省隆回县第二中学默深文学社）.时光川流中[J].作文,2023,第36期
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侯天荣（甘肃省甘南藏族自治州夏河县夏河中学）.高中语文整本书阅读教学研究[J].作文,2023,第36期
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包颖婷（江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学）.教学机智，让语文课堂熠熠闪光[J].作文,2023,第36期
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吴琴（江苏省苏州市吴中区碧波中学）.初中语文课堂基于ARCS动机模型的注意力策略探究[J].作文,2023,第36期
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李昭亚（江苏省如皋市白蒲镇初级中学）.统编版初中语文自读课文教学策略谈[J].作文,2023,第36期
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杨红（南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校）.指向深度学习的语文学习任务群教学策略建构[J].作文,2023,第36期
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杨辉（江苏省兴化市楚水实验学校）.网络学习空间视域下高中语文课堂教学实施研究[J].作文,2023,第36期
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王艳慧（江苏省昆山市花桥集善中学）.浅析初中散文焦点阅读教学——以《窃读记》为例[J].作文,2023,第36期
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王蕊（江苏省无锡市南湖中学）.基于深度学习理念的初中语文情境教学策略研究[J].作文,2023,第36期
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王婷（江苏省南通市实验中学）.学习迁移理论视域下如何开展读写结合[J].作文,2023,第36期
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赵倩蕾（江苏省靖江市第一高级中学）.如何在高中语文课堂教学中体现“诗性”[J].作文,2023,第36期
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金好贵（甘肃省民乐县第四中学）.利用现代信息技术助力作文评改教学[J].作文,2023,第36期
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陈咏梅（甘肃省静宁县梁马初级中学）.中学语文实用类文本教学艺术研究[J].作文,2023,第36期
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陈洁群（江苏省平潮高级中学）.中庸思想对高中语文作文教学的启示[J].作文,2023,第36期
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陈海峰，邓敏（江苏省盐城市伍佑中学）.非虚构写作导向下的实用性阅读与交流任务群测评设计——以部编高中语文必修上册“劳动光荣”单元为例[J].作文,2023,第36期
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陶红霞（山东省东营市实验中学）.指向核心素养的初中语文大单元教学[J].作文,2023,第36期
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顾少博（甘肃省肃南裕固族自治县第一中学）.基于“课程思政”下的初中语文整本书阅读教学指导策略[J].作文,2023,第36期
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卢增辉（河北省东光县第二中学）.博雅文化的再解读与构建[J].作文,2023,第36期
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加华加（甘肃省甘南藏族自治州碌曲县中学）.议论文阅读与写作一体化在高中语文教学中的应用研究[J].作文,2023,第36期
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周晓芹（江苏省灌南县惠泽高级中学）.如何让你的作文变得“内容丰富”[J].作文,2023,第36期
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徐洁（江苏省昆山市陆家中学）.浅谈初中语文情境化写作的教学策略[J].作文,2023,第36期
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