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林巧惠（福建省龙岩第一中学）.全面育人为导向的闽西音乐文化教学探索——以“采茶灯”教学为例[J].智力,2022,第26期
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黄樟龙（福建省龙岩市漳平市赤水中心学校）.“双减”政策下的小学数学教学探究[J].智力,2022,第26期
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江志峰（昆山市陆家镇菉溪小学）.基于核心素养的小学数学概念教学思考[J].智力,2022,第26期
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蒙多慧（江苏省镇江崇实女子中学）.初探高中地理情境教学策略[J].智力,2022,第26期
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杨怡婷（江苏省苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园）.幼儿语言教学中开展绘本剧表演的策略[J].智力,2022,第26期
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罗琴（广东女子职业技术学院）.有效利用民族音乐资源开展幼儿园音乐教育[J].智力,2022,第26期
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邓新竹（昆山开发区兵希幼儿园）.利用博物馆资源开展幼儿课程的实践思考[J].智力,2022,第26期
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焦雪莉（甘肃省庆阳市镇原县临泾镇中心幼儿园）.幼儿园教育工作的精细化管理策略探究[J].智力,2022,第26期
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邱楠（江苏省徐州市睢宁县特殊教育中心）.生活化教学在培智语文教学中的应用探索[J].智力,2022,第26期
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刘世青（甘肃省兰州市永登县红城镇双溪小学）.浅谈在“每月一事”中促进师生和谐发展的方法[J].智力,2022,第26期
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后璐璐（甘肃省定西市临洮县椒山小学）.家校合作应用于小学英语教学中的策略[J].智力,2022,第26期
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王晓红（江苏省常州市武进区林南小学）.加强学生食育教育，促进学生全面发展——以小学语文教学中的食育渗透为例[J].智力,2022,第26期
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