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韦陈华（广西外国语学院）.融入思政元素的综合商务英语课程教学探索[J].大学教育,2022,第7期
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仲冰（中国矿业大学(北京)管理学院）.面向非经济管理专业本科生开设经济管理概论课程的建设实践与思考[J].大学教育,2022,第7期
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李宝1,2，胡向辉3（临沂大学资源环境学院；临沂大学物流学院；格里菲斯大学科学与环境学院）.澳大利亚格里菲斯大学环境科学专业本科人才培养方案研究[J].大学教育,2022,第7期
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孙燕，曹冰，林立亮（陕西师范大学生命科学学院实验中心）.融入安全教育的研究生仪器应用课程改革实践——以陕西师范大学生物学专业为例[J].大学教育,2022,第7期
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邹逢佳（泉州医学高等专科学校临床医学院）.医学人文与沟通实施课程思政的探索与思考[J].大学教育,2022,第7期
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鹿玲（辽宁科技大学计算机与软件工程学院）.计算机系统基础课程培养问题解决能力探讨[J].大学教育,2022,第7期
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许红霞，张利国，奥顿（北京工业大学信息学部自动化与人工智能学院）.网络强国背景下高校网络专业课程的思政探索[J].大学教育,2022,第7期
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赵龙1，喻海良2（江苏大学化学化工学院；中南大学机电工程学院）.发展中国家留学生在华全英文教学探讨[J].大学教育,2022,第7期
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纪守峰，李印福（辽宁石油化工大学）.新时代高校构建“三全育人”模式的有效途径研究[J].大学教育,2022,第7期
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林斐（福建师范大学）.公共危机视角下大学生云心理健康教育模式探索[J].大学教育,2022,第7期
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彭宁远（广东理工学院）.独立学院转设后树立新品牌的途径探析[J].大学教育,2022,第7期
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杨富春，岳晓明，陈龙（山东大学机械工程学院）.智能制造背景下机械设计基础课程教学改革探索[J].大学教育,2022,第7期
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冀松娅（武警海警学院）.舰艇油料勤务课程实战化教学研究[J].大学教育,2022,第7期
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严嘉（昆明理工大学外国语言文化学院）.基于翻转课堂的大学英语视听说课写作教学探讨[J].大学教育,2022,第7期
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邓欣然（武汉音乐学院）.肖邦音乐与电影：珠联璧合 相互成就[J].大学教育,2022,第7期
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齐明，常建壮，邓朝阳，张海浩，张婉叶（中国石油大学(北京)经济管理学院）.思政进课堂，讲好一堂生动的金融课[J].大学教育,2022,第7期
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张天懿（天津中医药大学管理学院）.广告学概论课程思政探索与思考[J].大学教育,2022,第7期
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张文彦，周莹莹（广西民族大学管理学院）.信息资源建设课程的实践教学改革探索[J].大学教育,2022,第7期
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张钧惠，衣淑娟，王福成，杨柳，吴春东（黑龙江八一农垦大学工程学院）.教育信息化背景下基础力学的翻转课堂探索[J].大学教育,2022,第7期
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张颖1，余朝文1,2，李达旨1，李娟1，玉智安1（南宁师范大学；广西教育学院）.信息技术核心素养研究：回顾与思考[J].大学教育,2022,第7期
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杨吉云，向涛，钟世刚（重庆大学计算机学院）.信息安全专业毕业实习模式的改革与实践[J].大学教育,2022,第7期
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何英姿，陈雨，李鹏，赵志娟，黄星群（南宁师范大学环境与生命科学学院）.生物科学专业大学生参与创新创业大赛现状调查[J].大学教育,2022,第7期
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李卉，唐双意，黄春，王希斌，黄天敏（广西医科大学第一附属医院）.基于PBL教学法和角色扮演法的翻转课堂教学模式的实践[J].大学教育,2022,第6期
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汪灵枝，张立邦，梁峰（广西科技师范学院机械与电气工程学院）.新工科背景下课程思政协同STEAM教育理念育人路径可行性探究[J].大学教育,2022,第6期
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吴静（河南牧业经济学院经济与贸易学院）.农林类专业课程混合式教学模式研究——以农业园区规划与管理课程为例[J].大学教育,2022,第6期
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毛海军，万红，朱利安，刘希月（国防科技大学空天科学学院材料科学与工程系）.材料科学基础课程全周期互动式教学的改革探索[J].大学教育,2022,第6期
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李秀红1，郭策1，李文辉2，李峰1，常艳红1（太原理工大学机械与运载工程学院；太原理工大学航空航天学院）.机械设计课程“OMO”教学模式研究与实践[J].大学教育,2022,第6期
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徐波，丁和平，龚家凤（安徽财经大学会计学院）.在线对分课堂教学模式探究[J].大学教育,2022,第6期
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张烈平，梁勇，李海侠，王文成（桂林理工大学机械与控制工程学院）.校企合作培养大学生创新实践能力探索与实践——以桂林理工大学自动化专业为例[J].大学教育,2022,第6期
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