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周洪宇（中国教育学会；华中师范大学）.“双减”政策落地应回归立德树人初心[J].湖北教育(综合资讯),2021,第12期
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徐雪萍（武汉市汉阳区西大街小学）.着眼“四变”助力成长[J].湖北教育(综合资讯),2021,第12期
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张莉，孙琳（武汉市育才小学）.场馆课程的探索与实践[J].湖北教育(综合资讯),2021,第12期
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刘莉（湖北省教育科学研究院）.从本质上把握作业设计的功能与走向[J].湖北教育(综合资讯),2021,第12期
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蔡利鹏，高皓（宜昌市第一中学）.“双减”背景下作业管理的“三分”策略[J].湖北教育(综合资讯),2021,第12期
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汪永富（咸宁市教育科学研究院）.助力“双减” 教研大有可为[J].湖北教育(综合资讯),2021,第12期
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姚利民（湖南大学教育科学研究院）.教师应当有大格局[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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向贤琼（恩施土家族苗族自治州教育科学研究院）.高中语文整本书自主阅读作业设计——以《乡土中国》为例[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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雷雨（黄冈市第二实验小学）.小学低年级数学非书面作业设计例谈[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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赵国胜（襄阳市襄州区张家集镇何营小学）.优化作业设计 提升数学素养[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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李朦雨，吴小妹（武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区）.学校项目制管理的实践探索[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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邓元元，孔雪松（武汉经济技术开发区第一初级中学官士墩校区）.最美在“云端”——学生成长可视化的教育评价系统解析[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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马国新（武汉市光谷实验中学；湖北省校长协会初中分会）.寻找班级的文化和精神[J].湖北教育(综合资讯),2021,第12期
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谢先军（华中师范大学基础教育创新发展研究中心；华中师范大学校友基础教育家协会；中华文化促进会儿童专委会）.“双减”下的家庭教育新使命[J].湖北教育(综合资讯),2021,第12期
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曲丹妮（武汉市光谷第一小学）.微作文内容探析[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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秦朝阳（武汉东湖新技术开发区教育发展研究院）.增强音乐鉴赏与审美能力[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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杨新（安陆市涢东学校）.培养量感策略探析[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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綦春霞，左思宇（北京师范大学教育学部）.数学项目学习创新设计——以“设计师的灵感手册”项目为例[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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周硕1，杨子玉2（潜江市教育教学研究所；潜江市田家炳实验小学）.创新模式 协同发展——潜江市田家炳实验小学集团化办学的探索[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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吴锋.张敏：沉浸于教学研究的探索者——记第二届湖北教育“教研名师”张敏[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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张敏（孝感市云梦县实验中学）.沉浸·体验·融通[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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陈大伟（成都大学师范学院）.对教师专业发展几个问题的回答[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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余小莉（孝感市实验小学）.发展视角下优化思维的生长[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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余国卿（武汉市教育科学研究院）.整本书阅读应在“整”上下功夫[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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方芳（老河口市教研室）.情境需贯穿教学全过程[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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陈姣娥（潜江市周矶办事处周矶中学）.创设情境 事半功倍[J].湖北教育(教育教学),2021,第12期
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