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期刊文章列表

  • 周兆梅(湖北房县二中).《再别康桥》教学设计例谈[J].语文新读写,2022,第10期
  • 蔡雪芬(福建泉州市丰泽区第五中心小学).小学语文“多元”阅读方法探究[J].语文新读写,2022,第10期
  • 李沁鄂(新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第六十七中学).巧借“范例”,盘活写作教学[J].语文新读写,2022,第10期
  • 黄翠兰(福建厦门市瑞景小学).统编版小学语文习作教学实施策略探讨[J].语文新读写,2022,第10期
  • 李晓博(甘肃陇南市成县陇南师专附校).精准课堂定位 探索习作教学[J].语文新读写,2022,第10期
  • 卢琳(广东广州市荔湾区教育发展研究院).跨媒介阅读在小学语文策略单元中的应用[J].语文新读写,2022,第9期
  • 刘道俊(江苏睢宁县双沟中学).巧鉴“愿望、障碍、行动”三要素叙事模式[J].语文新读写,2022,第9期
  • 徐军令(山东菏泽市第二中学).版块式教学在高中语文教学中的应用[J].语文新读写,2022,第9期
  • 沃赛芬(浙江杭州市萧山区第六高级中学).基于小说叙事视角的学习任务设计的误区与对策[J].语文新读写,2022,第9期
  • 郑秀梅(福建三明市明溪县城关中学).初中文言文阅读“言文合一”教学实践研究[J].语文新读写,2022,第9期
  • 高兴鸿(甘肃白银市景泰县第二小学).统编版小学语文教材中读写结合教学法的案例分析[J].语文新读写,2022,第9期
  • 蒙粉红(甘肃平凉市庄浪县南湖中学).读写结合在初中语文教学中的实践探索[J].语文新读写,2022,第9期
  • 王皓淼(山东济南市齐鲁书社).驿路梨花处处开——《驿路梨花》文本解析[J].语文新读写,2022,第9期
  • 许亦琴(福建晋江市池店中心小学).比较阅读法在小学语文整本书阅读教学中的应用[J].语文新读写,2022,第9期
  • 潘源霞(江苏南京市栖霞区中电颐和家园小学).如何提升整本书阅读教学的有效性[J].语文新读写,2022,第9期
  • 孙嘉敏(江苏靖江市滨江学校).“双减”政策视角下的初中语文阅读课堂增效教学[J].语文新读写,2022,第9期
  • 包明霞(甘肃定西市岷县闾井学区杜家小学).小学语文教材特色及高效教学方法探究[J].语文新读写,2022,第9期
  • 王贺(江苏南通市紫琅湖实验学校).“双减”背景下小学低年级语文作业的有效设计[J].语文新读写,2022,第9期
  • 马新民(甘肃平凉市庄浪县高房小学).“教、学、评”三位一体,智趣课堂出活力[J].语文新读写,2022,第9期
  • 王赟(江苏南京晓庄学院实验小学).小学语文教材中插图的作用及教学运用[J].语文新读写,2022,第9期
  • 吴秀凤(福建漳州市云霄县后汤小学).阅读教学关键点探析[J].语文新读写,2022,第9期
  • 王敏(山东枣庄市第三十九中学).铭辞为线 言文合一——文言文《陋室铭》的教学分析[J].语文新读写,2022,第9期
  • 丁赟(江苏启东市天汾小学).领略诗词魅力,畅享别样精彩[J].语文新读写,2022,第9期
  • 王岳鸿(江苏徐州市铜山区清华中学).以语言为桥梁,揭示审美之奥义——《范进中举》赏析[J].语文新读写,2022,第9期
  • 杜军霞(甘肃平凉市庄浪县赵墩学区).修辞手法的教学新尝试[J].语文新读写,2022,第9期
  • 刘爽(江苏南京市晓庄小学).让复述也“美味”[J].语文新读写,2022,第9期
  • 张慧华(福建漳州市云霄县实验小学).基于语文核心素养的课堂教学提问策略[J].语文新读写,2022,第9期
  • 王国强(甘肃康乐县附城初级中学).《朝花夕拾》的双重视角艺术及教学应用[J].语文新读写,2022,第9期
  • 孙童(江苏张家港外国语学校).逐层深入,深化体验[J].语文新读写,2022,第9期
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