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朱香秀（江苏省东台市富安镇富东学校九年级(2)班）.人间烟火[J].语文新读写,2023,第16期
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黄开萱（上海市南汇中学高二(9)班）.遵从内心，择己所爱[J].语文新读写,2023,第16期
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索敏（江苏邳州市议堂镇中心小学）.多样提问，活跃语文课堂的“音乐符”[J].语文新读写,2023,第16期
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陈维兵（江苏连云港市东海县实验小学滨河校区）.“双减”背景下小学语文作业设计策略探究[J].语文新读写,2023,第16期
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吴桂兰（福建莆田市湄洲第二中心小学）.亲近乡土 拥抱民俗——基于《义务教育教科书语文》的民俗文化教育探索[J].语文新读写,2023,第16期
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老舍.读书[J].语文新读写,2023,第16期
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柳宗元.读书[J].语文新读写,2023,第16期
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范华（江苏省常州市金坛第四中学）.浅谈素养导向的高中语文单元作业设计策略[J].语文新读写,2023,第15期
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高少文（福建福州市仓山区第七中心小学）.小学语文整本书阅读指导策略——以第一、二学段“快乐读书吧”栏目为例[J].语文新读写,2023,第15期
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方毅萍（福建省长泰第一中学）.发散要素，精炼核心——思维导图在初中名著导读中的合理使用[J].语文新读写,2023,第15期
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郭丽明（福建省莆田第十中学）.高中语文教学中如何落实“审美鉴赏与创造”核心素养[J].语文新读写,2023,第15期
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王婷婷（苏州工业园区星港学校）.落花无声却有“生”，貌似无情却有情——许地山《落花生》的“道”与“术”[J].语文新读写,2023,第15期
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李晶莹1，潘涓涓2（福建福州市仓山区第七中心小学；福建福州市仓山区教师进修学校）.搭建学习支架 助力阅读教学——大资源视域下小学语文阅读学习支架搭建策略[J].语文新读写,2023,第15期
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郑阳（江苏省太湖高级中学）.循“诗”联与合 缘“象”学而思——《普通高中教科书语文》（必修上册）第三单元古诗词群文阅读的教学实践[J].语文新读写,2023,第15期
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陈楠（苏州大学文学院）.陶行知生活教育理论对语文教学的启示[J].语文新读写,2023,第15期
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王青迪（浙江省诸暨市海亮小学）.浅谈在小学语文教学中培养学生的质疑能力[J].语文新读写,2023,第15期
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李茹茹（安徽省芜湖市湾沚第二小学）.基于情境教学的小学语文看图写话教学策略[J].语文新读写,2023,第15期
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翟东斌（甘肃武威市凉州区和平街小学）.叙者有深意——谈小学语文叙事散文的解读与拓展[J].语文新读写,2023,第15期
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林珠妹（福建省大田县第六中学）.初中语文多角度、有创意阅读教学实践探究——从《动物笑谈》教学重点的界定谈起[J].语文新读写,2023,第15期
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屈原.国殇[J].语文新读写,2023,第15期
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冯庆福（福建省泉州市安溪县龙涓乡珠塔小学）.“微习作”在习作教学中的应用策略[J].语文新读写,2023,第15期
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张叶（苏州高新区镇湖实验小学校）.小学低年级语文说话写话能力的培养[J].语文新读写,2023,第15期
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何雪方（福建省福州市鼓楼实验小学）.课程视域下语文教科书习作单元的教学——以《义务教育教科书语文》（三年级上册）第五单元为例[J].语文新读写,2023,第15期
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廖永艳（广西南宁市虹桥小学）.解码写作，能力进阶——例谈“自由·实践·交际”进阶式作文教学的课堂操作步骤[J].语文新读写,2023,第15期
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王叶（江苏南通市如东县丰利镇丰利小学）.置身诗词意境，落实语文要素——以《西江月·夜行黄沙道中》教学为例[J].语文新读写,2023,第15期
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毛蔚蔚（上海市浦东新区福山花园外国语小学）.情境创设教学法在小学语文教学中的应用研究[J].语文新读写,2023,第15期
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李莎（莆田市荔城区教师进修学校）.核心素养视域下初高中语文衔接教学策略[J].语文新读写,2023,第15期
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许辉姜（福建省同安第一中学）.表现本位视角下高中语文“说”的教学策略探究[J].语文新读写,2023,第15期
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邹菁菁（西华师范大学文学院）.写作教学中阅读与写作的交际语境联结——“读写结合”模式的平衡[J].语文新读写,2023,第15期
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