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王守琼，张小梅（厦门第二中学）.自动录播系统助力青年教师专业成长——基于“供需”两端的视角[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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陈住（福安市第六中学）.多元智能理论在体育教学中的应用[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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谢维兴（福州第八中学）.福建省中学毕业班学生心理健康状况调查及教育对策[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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石进德（厦门第一中学集美分校）.基于创新与创客教育的高中生物学建模活动[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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谢雪锦（厦门市松柏中学）.基于STEM教育的高中生物学教学探索——以“人类遗传病”教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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何贞仪（福州屏东中学）.发掘教材资源 培育审美素质——以高中语文《先秦诸子选读》教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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吴富林（长汀县第一中学）.守正出奇寻史鉴 提升素养练思维——高考历史全国Ⅰ卷选考题的特点及教学启迪[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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吴飞（尤溪县教师进修学校）.应用几何旋转平移问题 促进学生类比迁移思维[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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苏秀丽（厦门第二中学）.高中英语文学分级阅读的实践探究[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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郑艳红（上海大学附属中学）.课堂转型从空间转换开始——班级学习共同体的座位安排探讨[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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王可冰（漳州市第三中学）.略论《老人与海》中的儿童视角[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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滕忠高（连江县教师进修学校）.农村小班化情境下初中语文互动式课堂教学新探[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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骆汉忠（惠安第一中学）.基于核心素养的高中现当代散文阅读教学——以《小狗包弟》的教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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王家燕（福州第八中学）.基于平板电脑的地理智慧课堂探究[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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陈琼莹（福安市第一中学）.高三时政热点教学要坚持五个“必须”[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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陈温柔1，谢志芳2（厦门双十中学；厦门市教育科学研究院）.批判性思维视域下历史“问题意识”的养成[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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龚家富1，谢梅2，曾呈进3（福州第一中学；福建师范大学地理科学学院；福建教育学院）.野外实践活动中地理实践力的培养——以福州一中暑期野外实践活动为例[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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吴木根（长乐区教师进修学校）.USE模式在初中英语听说课教学中的运用[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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张永林（龙岩第一中学）.转换法在初中物理实验教学中的应用[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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袁书琪（福建师范大学地理科学学院）.高中地理课程标准研读应关注的几个关系[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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李晖1，林承雄2（宁德第一中学；福鼎第一中学）.2017版课标视野下高中文言文教学的困境与突破[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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叶玲（福州铜盘中学）.5E教学模式在高中地理专题教学中的应用——以“地形对气候的影响”为例[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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李文1，陈明真2，吴小勇3（福州金山中学；福州格致中学；福州第四中学）.建设研学旅行课程 地理人责无旁贷[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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郑璋（福州金山中学）.数学试题中的核心素养探析[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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陈英捷（漳州第一中学）.基于生活化教学思路的高中物理教学探析[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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郑义秀（连江黄如论中学）.例谈高考语文专题复习型微课之妙用[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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