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期刊文章列表

  • 魏一营(上海市民星中学).传统文化下的民本精神体现——《阿房宫赋》教学之文化反思[J].学苑教育,2022,第24期
  • 吴瑾(浙江省义乌市稠城第一小学).课堂评价用于小学生语文读写能力提升的探讨[J].学苑教育,2022,第24期
  • 吴淑滨(福建省三明市三元区第二实验学校).教学评一致性理念下的初中数学高效课堂实践研究[J].学苑教育,2022,第24期
  • 钟芷君(南京师范大学附属中学仙林学校).小学语文高年级组块阅读教学策略研究[J].学苑教育,2022,第24期
  • 何伟军(甘肃省平凉市泾川县汭丰镇教育办).初中数学教学中学生反思能力培养策略研究[J].学苑教育,2022,第24期
  • 沈晓婷(福建省福安师范学校附属小学).基于“互联网+”技术的道德与法治智慧课堂构建研究[J].学苑教育,2022,第24期
  • 汪玉芳(安徽省芜湖市南陵县籍山镇大港完小).在小学数学课堂教学中应用信息技术的策略研究[J].学苑教育,2022,第24期
  • 王聪慧(江苏省新沂市第一中学).整体阅读法在单元教学中运用的实践与研究[J].学苑教育,2022,第24期
  • 郭丽青(福建省漳州第一中学).项目化推进语文课外探究的策略——以课外探究“古诗在歌曲中的运用”为例[J].学苑教育,2022,第24期
  • 张宇(山东省平度第一中学).高中数学教学中学生反思能力培养策略探究[J].学苑教育,2022,第24期
  • 殷晓斐(江苏省常州市武进清英外国语学校).聚焦个性化教与学的小学英语课堂研究[J].学苑教育,2022,第24期
  • 赵师秀.《约客》[J].学苑教育,2022,第24期
  • 刘雅娟(江苏省南京市栖霞区南京外国语学校仙林分校).双减背景下初中语文课堂传统文化的融入策略[J].学苑教育,2022,第24期
  • 乔建立(山东省东明县第一中学).点燃“吾”心灯,温润“尔”心灵——当代中学生教育教学体验与案例探析[J].学苑教育,2022,第24期
  • 马晓军(甘肃省东乡族自治县中报希望学校).优化小学英语课堂教学的方法策略[J].学苑教育,2022,第24期
  • 杨秀慧(福建省大田县第一中学).指向“深度学习”的高中英语阅读教学实践——以新人教选修一Unit 5 Working The Land:reading and thinking为例[J].学苑教育,2022,第24期
  • 苏桂华(山东省宁阳县伏山镇中心小学).做中学,让数学课堂精彩纷呈[J].学苑教育,2022,第24期
  • 陈丽华(福建省莆田市秀屿区笏石镇秀山初级中学).浅谈新课程理念下的初中数学课堂教学策略[J].学苑教育,2022,第24期
  • 李宁(安徽省六安市霍邱县第一中学).基于“生活即教育”的发展性任务在初中化学教学中的应用[J].学苑教育,2022,第24期
  • 庄志雄1,肖文英2,吴佐建3(福建省泉州市教育科学研究所;福建省泉州市第一中学;福建省晋江市紫峰中学).促进学生生物学学科核心素养发展的形成性评价[J].学苑教育,2022,第24期
  • 吴丽(江苏省滨海县第一初级中学西湖路分校).创设多元实验活动,提升学生核心素养[J].学苑教育,2022,第24期
  • 刘莉(福建省南平剑津中学).初中语文现代文有效阅读的实践[J].学苑教育,2022,第24期
  • 邹向静(山东省威海市羊亭学校).减量不减思,减时不减质——基于“学科核心素养”视角下英语单元作业设计策略[J].学苑教育,2022,第24期
  • 程颖芳(福建省福州市第七中学).初中信息学科培养学生数字化教学和创新能力的策略探析[J].学苑教育,2022,第24期
  • 周冬春(江苏省启东市吕四中学新校区).在高中历史教学中落实学科核心素养的几点建议[J].学苑教育,2022,第24期
  • 邹金英(福建省三明市清流县嵩口中心小学).农村小学低年级写话教学例谈[J].学苑教育,2022,第24期
  • 张宸(江苏省南通市西郊小学校).主题作业,打开学生英语学习新视界[J].学苑教育,2022,第24期
  • 李泽友(福建省三明市将乐县教师进修学校).授予阅读技巧 培养阅读能力——浅析小学生数学阅读能力培养[J].学苑教育,2022,第24期
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