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期刊文章列表

  • 李亮芝,涂春霞(北京市第十八中学).集群背景下小初高科学课程一体化的实践探索[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 张晓震.推动劳动教育落地该从何处发力[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 刘春霞(北京市密云区青少年宫).“五个一百”活动推动党史学习教育走深走实[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 闫新霞(中国人民大学附属中学).教研基地推动生物学课程的建构、实施与评价[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 艾涛(北京理工大学附属中学).依托化学学科教研基地引领教师专业发展[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 常颖(北京市第一七一中学).北京中考英语听说转述题型的应对策略[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 马佳明,段然(府学胡同小学朝阳学校).学科评语的实效性探究——以小学英语课程为例[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 郭宝(北京市怀柔区教科研中心).实施唱歌教学,提升学生音乐审美素养[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 刘瑞红(北京市顺义区少年宫).浅谈美术教学中的甲骨文传承[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 郭红艳,张红玉(北京市密云区东邵渠镇中心小学).在观察中培养学生的习作能力[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 金彬(北京市西城区教育学院).移动学习应用于中学教学改革的策略[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 张小屹(北京市东城区教育科学研究院).明确新目标,定出新方向[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 谢春风(北京教育科学研究院德育研究中心;北京市学校德育研究会).目标衔接是一体化德育体系建设的“活的灵魂”[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 桂姗姗(北京市延庆区永宁学校).班级日志架起沟通的桥梁[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 任晓旭(北京市房山区良乡第三小学).探究语境建构策略,提升学生语用能力[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 赵二丽(北京市房山区良乡第三小学).巧用课堂评价 提升学生学习力[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 韩国凤(北京市陈经纶中学).做到“五动”,开好线上家长会[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 孔磊(北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校).浅谈如何优化小学语文作业设计[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 刘克臣(北京市西城区教育研修学院).新课标开启数学教育新征程[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 李树英(东莞城市学院).成人、成年与成熟:青少年成长的体验[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 刘志江(北京景山学校;首都师范大学;新疆师范大学).人生为一大事[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 胡瑞士(北京市密云区季庄小学).构建“双减”评价体系,培养学生“优雅”学习习惯[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 刘梅(北京市十一学校).教研基地助力思政学科持续生长[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 耿亚楠(北京市大兴区礼贤镇第一中心小学).我和学生共成长[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 杨木子.艺术院校人才评价激励机制研究——以薪酬绩效改革的视角[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 任萍(北京师范大学第二附属中学).良言一句三冬暖[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 黄婉华(北京市西城区教育研修学院).数学新课标的四个主要变化[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 刘汝明(北京市海淀区教师进修学校).历史新课标的主要变化及教学改进建议[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 邬雪梅(北京市西城区教育研修学院).解读地理课标新变化,促进课堂教学提质增效[J].北京教育(普教版),2022,第7期
  • 路虹剑(北京市东城区教育科学研究院).指向核心素养的科学新课标引领教与学[J].北京教育(普教版),2022,第7期
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