-
叶云霞（湖南外国语职业学院）.产教融合发展的“基本金”与“创新链”分析[J].教育理论与实践,2021,第6期
-
窦元章（太原师范学院书法系）.高校支持乡村中小学美育建设研究[J].教育理论与实践,2021,第6期
-
张健（滁州职业技术学院）.致用文化与职业教育的文化育人[J].教育理论与实践,2021,第6期
-
马文萍，王慧（大连交通大学马克思主义学院）.红色文化资源融入中学思想政治教育研究——以太原市为例[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
徐倩（太原师范学院附属中学）.中学英语写作评价中存在的问题与对策[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
闫佳洁1，郭玉峰1，张定强2（北京师范大学数学科学学院；西北师范大学教育学院）.基于测试的高中生数学运算素养水平现状调查[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
张苏媛1，张水2（天津师范大学心理与行为研究院；天津市红桥区佳宁里小学）.人工智能（AI）支持下的小学语文分级阅读教学策略探究[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
朱金平（山东省泰安市实验学校）.学校教研的互嵌式关系[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
张晓莉（长春师范大学教育学院）.美国小学优秀全科型教师专业素质及其特征探析——基于“《标准》规定”与“实践个案”的双重考量[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
王素云，代建军（江苏师范大学教育科学学院）.指向真实性学习的“经验”探析[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
侯海冰（广东开放大学应用外国语学院）.场域概念下学生深度学习的环境创建[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
陈晓清（闽南师范大学生物科学与技术学院）.中小学教师法治素养的基本要素、现实困境及培育路径探析[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
黄剑1，诸钟亮2（南京工程学院体育部；南京市滨江中学）.教师实践性知识的来源及运用[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
卢兆旭，刘颖（喀什大学人文学院）.回归乡土：校本课程建设的重要路径选择[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
张晓娟（周口师范学院教育科学学院）.农村小规模学校课程实施的困囿与突围[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
薛正斌（宁夏师范学院教育学院）.乡村教师生活补助政策执行研究[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
孙世梅（吉林省教育学院）.在线培训的“应为”与“不为”[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
叶青（北京建筑大学人文学院外语系）.应用语言学研究方法的拓展——评《应用语言学研究的质性研究方法》[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
程惠萍（太原市迎泽区教育局教研室）.基于小学语文统编教材的项目学习的思考——以《不一样的春节》为例[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
邓莉（中共中央党校哲学教研部马克思主义哲学教研室）.社会主义核心价值观融入小学教育的路径探寻[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
闫松（渤海大学体育学院）.深化高校产学研合作 推动体育科技融合创新——评《科技资源整合与产学研合作问题研究》[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
刘斐（平顶山学院教师教育学院）.网络时代学生学习传统文化的困境及突破[J].教育理论与实践,2021,第5期
-
李政林（华东师范大学教育学部）.“五育融合”视域下劳动教育的过程逻辑与未来路向[J].教育理论与实践,2021,第4期
-
郝文武（陕西师范大学教育学院）.现代农村学校传承乡土文化的意义和方式[J].教育理论与实践,2021,第4期
-
李亮亮（山西大学马克思主义学院）.抗疫精神融入马克思主义信仰教育的逻辑构建与路径选择[J].教育理论与实践,2021,第4期
-
高茜（四川师范大学教育科学学院）.从合作学习到学习合作：当下课堂合作的实践完善[J].教育理论与实践,2021,第4期
-
冯虹，刘美佳（天津师范大学教育学部）.劳动、闲暇与教育[J].教育理论与实践,2021,第4期
-
薛博文（南京师范大学道德教育研究所）.我国国家认同研究现状及其热点演进分析[J].教育理论与实践,2021,第4期
-
余德英（广东肇庆学院外国语学院）.教师教育课程融合的教学：内涵、特征与实施策略[J].教育理论与实践,2021,第4期
-
任强（湖州师范学院教师教育学院）.劳动幸福的教育意蕴及其实现[J].教育理论与实践,2021,第4期
|