-
秦娟娟（南昌应用技术师范学院；菲律宾克里斯汀大学国际学院）.基于数据库内容分析的大学英语翻转课堂国内外研究现状[J].英语广场,2022,第23期
-
丁菲（沈阳职业技术学院）.现代学徒制下的大学英语课程教学改革研究[J].英语广场,2022,第23期
-
吕姣荣（广州理工学院；菲律宾圣保罗大学）.Krashen二语习得理论下基于超星学习通平台的综合英语教学模式探析[J].英语广场,2022,第23期
-
唐瑭（江阳城建职业学院）.目的论视角下《白蛇》动漫系列电影字幕中文化负载词的翻译[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
刘云梦（曲阜师范大学翻译学院）.改写理论视角下的方言英译研究——以《蛙》葛浩文译本为例[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
彭建武，冯倩倩（山东科技大学外国语学院）.生态翻译学视域下《蒹葭》不同译文的三维对比研究[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
陈颖，余晋（武汉科技大学外国语学院）.生态翻译学视角下新闻标题的翻译[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
陈瑞琳，李娟（兰州理工大学外国语学院）.基于“外宣三贴近”原则的博物馆解说词英译探究——以甘肃省博物馆为例[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
杨赛（湘中幼儿师范高等专科学校）.“三教”改革背景下高职院校英语教师专业成长对策[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
王丹妮（武汉科技大学外国语学院）.基于大学英语多元读写理论的教学设计[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
戴晨丽（通辽职业学院公共教学部外语教研室）.基于核心素养的高职高专英语文化教学实践与思考——以Unit 5 What A Fine Day!为例[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
严宁莲（南京航空航天大学金城学院国际商学院）.英语语言学翻转课堂教学模式运用策略[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
王叶丁（南京旅游职业学院）.生态学视角下大学英语混合式教学行为有效性提升策略研究[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
林诗韵（湛江幼儿师范专科学校）.以增强职业教育适应性为目标的高职综合英语教学方法路径探究[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
邱英（福建省连江县教师进修学校）.核心素养背景下中学英语阅读教学对策[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
朱曼怡（南通大学外国语学院）.初中英语阅读课程思政教学失当案例分析及建议[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
赵沁，陈舒娴，张宁（南京师范大学中北学院）.“中国文化失语现象”及其归因研究——以英语演讲课为例[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
杨婷婷（西安理工大学高科学院）.混合式教学模式在大学英语教学中的应用[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
马焕（黄河交通学院）.基于英汉对比的典籍英译研究——以《原毁》选段为例[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
张钰翎（广州大学外国语学院）.智慧课堂背景下的中学生英语思维品质培养探析[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
缪一欣（南通大学外国语学院）.错误分析理论对高中英语写作教学的启示[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
陈雅婧（安徽省合肥市第八中学）.基于大数据的高中英语写作讲评课精准教学模式研究[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
陈伊琳，李思龙（浙江理工大学外国语学院）.动画电影《白蛇2：青蛇劫起》字幕翻译研究[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
徐子晏（南京信息工程大学）.浅谈《生死疲劳》葛浩文译本中民俗文化的翻译策略[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
丁子云，李金云（武汉科技大学外国语学院）.个人与共同体的对立——麦尔维尔小说《白鲸》再读[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
翁静琳（中南民族大学外语学院）.英语抱怨言语与语用身份建构研究——以美剧《我们这一天》为例[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
高菡（江苏科技大学外国语学院）.态度系统框架下女主人公话语背后的性格研究——以《德伯家的苔丝》为例[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
严馨波（扬州大学外国语学院）.从语法隐喻视角探究英语动词化现象[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
-
郭紫娟，虞颖（浙江理工大学外国语学院）.论《末世之城》中的后现代主义叙事特征[J].英语广场(学术研究),2022,第22期
|