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王力维（临汾职业技术学院）.高职院校思政教育新媒体平台的发展问题及建设路径① ——以临汾职业技术学院为例[J].现代职业教育,2023,第25期
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曹强，李君（湘潭医卫职业技术学院）.高职护理专业“1+X”老年照护证书课证融通现状及影响因素分析①[J].现代职业教育,2023,第25期
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付琳（新疆师范高等专科学校）.新疆高职院校产教融合实践研究①[J].现代职业教育,2023,第25期
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李伟（济南幼儿师范高等专科学校）.“园校融合”背景下学前教育专业实践教学基地建设路径①[J].现代职业教育,2023,第25期
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周成（温州科技职业学院）.“高质量发展”导向下高职院校绩效工资分配制度的研究① ——以K 职业学院为例[J].现代职业教育,2023,第25期
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周丽娟（常州工程职业技术学院建筑工程学院）.高职院校社会招生人才培养实践研究① ——以常州工程职业技术学院建工专业人才培养为例[J].现代职业教育,2023,第25期
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赵群，张雪松（渤海船舶职业学院）.职业院校专业教师课程思政贯穿式教学研究①[J].现代职业教育,2023,第25期
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吴林秀，张丽娣，黄文婷，何华梅，莫小云，吴潇芸（广西卫生职业技术学院）.基于中高职衔接的内科疾病评估与护理课程整合策略与实施效果①[J].现代职业教育,2023,第25期
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康成科，熊双，马燕（四川铁道职业学院）.凉山传统民族文化在思政教育中的浸润与应用研究①[J].现代职业教育,2023,第25期
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黄月花（广西电力职业技术学院）.智慧课堂背景下能源电力行业英语教学与研究①[J].现代职业教育,2023,第25期
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王倩（三亚中瑞酒店管理职业学院）.基于产学中心的校企合作研究① ——以三亚中瑞酒店管理职业学院为例[J].现代职业教育,2023,第25期
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路晓晴（安徽水利水电职业技术学院）.“三全育人”理念下高职思政课教学改革策略研究[J].现代职业教育,2023,第25期
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王晓红（襄阳汽车职业技术学院）.中等职业教育校企合作人才培养模式的思考[J].现代职业教育,2023,第25期
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龚佳佳，海鹰（深圳职业技术学院）.学前教育专业职业本科教育育人模式的探索与实践 ——以广东省某高校为例[J].现代职业教育,2023,第25期
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于立荣（江苏省徐州医药高等职业学校）.基于护士执业资格证的用药护理学“课证融通”教学模式探索[J].现代职业教育,2023,第25期
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刘咏梅（山西省科学技术馆）.STEAM 教育在提升青少年科技创新能力中的作用与实践策略[J].现代职业教育,2023,第25期
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朱兰君（南京交通职业技术学院）.高职院校乒乓球教学中的协调能力训练[J].现代职业教育,2023,第25期
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薛鸣一，高亿平（常州刘国钧高等职业技术学校）.“双文化”元素融入艺术设计类课程思政体系的探索 ——以常州刘国钧高职校艺术设计专业为例[J].现代职业教育,2023,第25期
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杨晓昊（南京江宁高等职业技术学校）.五年制高职单片机应用技术课程信息化应用教学思考[J].现代职业教育,2023,第25期
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张洪芬（石家庄邮电职业技术学院）.新时代高职院校教师队伍建设的问题及路径探析[J].现代职业教育,2023,第25期
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高诗佳（广州番禺职业技术学院）.“双高计划”下高职院校国际化研究——以广州番禺职业技术学院与新加坡南洋理工学院云端研习活动为例[J].现代职业教育,2023,第25期
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高艳（唐山职业技术学院）.高职学生积极社会心态培育的意义与路径研究[J].现代职业教育,2023,第25期
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陈佰江（重庆水利电力职业技术学院）.高质量的高职机械类专业课程思政改革实施路径研究——以机械基础课程为例[J].现代职业教育,2023,第25期
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张涵之（陕西能源职业技术学院）.工匠精神背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业学生职业素质培养模式研究[J].现代职业教育,2023,第25期
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祁弋珊，黄冠利（北京电子科技职业学院）.职业教育课堂教学数据资源建设方案设计与分析[J].现代职业教育,2023,第25期
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林桃艳（贵州健康职业学院护理系外科教研室）.外科护理教学中渗透传染病知识探讨[J].现代职业教育,2023,第25期
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杨金茹，张岩（陕西国防工业职业技术学院）.国防教育融入“大思政课”建设的内在逻辑、价值意蕴与实践理路①[J].现代职业教育,2023,第25期
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田海涛（广西建设职业技术学院）.行业变革背景下高职建筑消防技术专业课程体系建设探究①[J].现代职业教育,2023,第25期
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梁友芳，邓彩艳（三亚学院）.“三全育人”视角下学业导师在心理育人过程中的作用和路径探析①[J].现代职业教育,2023,第24期
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王莹（武汉工程科技学院）.混合式大学英语课程思政教学研究的回顾与展望①[J].现代职业教育,2023,第24期
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