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黄立安（广西财经学院新闻与文化传播学院）.融媒体背景下新闻传播专业教学改革研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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达古拉（内蒙古大学创业学院）.混合式教学模式下独立学院大学英语教学研究 ——基于《中国能量等级量表》[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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王涵映（成都理工大学马克思主义学院）.人工智能背景下大学生就业指导中思政教育的实现与对策[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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刘海霞（丽水学院）.新媒体技术对高校思政教育的影响[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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杨达（天津仁爱学院）.基于“互联网+”大学生创新创业教育研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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李恺娴（福建师范大学）.多元价值观视域下大学生社会责任意识培育探究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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郭云（中南大学外国语学院中南大学教师教学发展中心）.大学英语课程思政建设的探索与实践[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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韩良弼（西安交通大学马克思主义学院）.具有他者的欲望是人工智能成为人类“亲人”的关键[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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李芬红（浙江同济科技职业学院）.BIM技术在建筑全生命周期中的应用研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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陈玥彤1，胡杨明子2，胡月婵1（嘉兴学院平湖师范学院；温州医科大学精神医学学院）.大龄孤独症群体家庭的困境调查及对策研究 ——以浙江省为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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傅利琴（福建师范大学社会历史学院）.辅导员加强师范生教学实践能力培养的策略探究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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张蕾（上海电子信息职业技术学院）.线上线下混合式教学模式构建及具体实施案例 ——以上海电子信息职业技术学院实用英语在线开放课程为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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杨娟，冯润（广东技术师范大学民族学院）.社会资本视角下的乡村治理研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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陈大康（成都理工大学马克思主义学院）.文化自信视域下的公共文化协同治理研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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范明华，薛玉琴（青岛大学马克思主义学院）.新时代加强大学生爱国主义教育的三个维度[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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赵秋爽（泉州幼儿师范高等专科学校）.大学生党史学习教育路径探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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周孜予，施健（东北林业大学文法学院）.浅论我国非物质文化遗产行政法保护的困境与完善路径[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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袁虹（山西省财政税务专科学校）.课程育人理念下高职院校实用文书写作课教学改革思考[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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赵翀，李云武，焦巍（上海健康医学院）.高校大学生运动员培养的探讨[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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郭祥众（福建广播电视大学永安分校）.“互联网+”时代法学教学模式创新研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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郑剑飞（泉州工艺美术职业学院）.基于思想政治教育视域下的大学生就业创业指导分析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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罗佳（北京师范大学马克思主义学院）.防范“泛娱乐化”对青年学生价值观的不良影响与教育策略[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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罗媛（西安邮电大学）.西迁精神融入高校思政教育的路径探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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党延伟1，张伟2（桂林学院；桂林山水职业学院）.融媒体视域下广西民办高校宣传工作状况调研与优化对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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吕致逸（北京师范大学马克思主义学院）.新时代思政课教师提升社会思潮引领能力的有效路径[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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林振忠（泉州工艺美术职业学院）.基于创新创意为导向的实践性教学改革 ——以数字媒体艺术设计专业为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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王辰煜（沈阳音乐学院）.萨克斯管乐结构特点及其相关问题研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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林碧映（阳江职业技术学院）.舞蹈对孤残儿童身心发展影响的实践研究 ——以阳江市福利院为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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张家玮，姚冰（河北农业大学马克思主义学院）.网络话语失范的影响及对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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李姝惠（华南农业大学外国语学院）.当代英国奇幻小说中魔鬼形象的形象特征探究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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