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达古拉（内蒙古大学创业学院）.混合式教学模式下独立学院大学英语教学研究 ——基于《中国能量等级量表》[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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周孜予，施健（东北林业大学文法学院）.浅论我国非物质文化遗产行政法保护的困境与完善路径[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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罗媛（西安邮电大学）.西迁精神融入高校思政教育的路径探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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陈玥彤1，胡杨明子2，胡月婵1（嘉兴学院平湖师范学院；温州医科大学精神医学学院）.大龄孤独症群体家庭的困境调查及对策研究 ——以浙江省为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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傅利琴（福建师范大学社会历史学院）.辅导员加强师范生教学实践能力培养的策略探究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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赵秋爽（泉州幼儿师范高等专科学校）.大学生党史学习教育路径探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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党延伟1，张伟2（桂林学院；桂林山水职业学院）.融媒体视域下广西民办高校宣传工作状况调研与优化对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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范明华，薛玉琴（青岛大学马克思主义学院）.新时代加强大学生爱国主义教育的三个维度[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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刘文燕，韩露（东北林业大学文法学院）.公民个人信息的刑法保护研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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韩良弼（西安交通大学马克思主义学院）.具有他者的欲望是人工智能成为人类“亲人”的关键[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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郭祥众（福建广播电视大学永安分校）.“互联网+”时代法学教学模式创新研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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林振忠（泉州工艺美术职业学院）.基于创新创意为导向的实践性教学改革 ——以数字媒体艺术设计专业为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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王曼青（天津财经大学珠江学院）.党史教育在大学生政治信仰培育中的应用研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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赵雅晶（福州黎明职业技术学院艺术设计系）.产学研合作创新模式研究 ——以服务地方美丽乡村建设项目为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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刘海霞（丽水学院）.新媒体技术对高校思政教育的影响[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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王涵映（成都理工大学马克思主义学院）.人工智能背景下大学生就业指导中思政教育的实现与对策[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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杨达（天津仁爱学院）.基于“互联网+”大学生创新创业教育研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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来宁（上海海洋大学）.红色文化融入高校思政课一体化建设路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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张蕊（中国矿业大学(北京)理学院）.突出政治功能，构建高校院系“四融四力”融党建工作模式[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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罗佳（北京师范大学马克思主义学院）.防范“泛娱乐化”对青年学生价值观的不良影响与教育策略[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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吕致逸（北京师范大学马克思主义学院）.新时代思政课教师提升社会思潮引领能力的有效路径[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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胡茂，戚益（西华大学国际经济与管理研究院）.会计信息披露的经济学分析与思考[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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龙燕萍（广州城市职业学院）.互联网背景下高职院校隐性思想政治教育工作的路径创新研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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黄立安（广西财经学院新闻与文化传播学院）.融媒体背景下新闻传播专业教学改革研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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张蕾（上海电子信息职业技术学院）.线上线下混合式教学模式构建及具体实施案例 ——以上海电子信息职业技术学院实用英语在线开放课程为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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郭云（中南大学外国语学院中南大学教师教学发展中心）.大学英语课程思政建设的探索与实践[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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李芬红（浙江同济科技职业学院）.BIM技术在建筑全生命周期中的应用研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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陈伟，彭长锦，张宇（吉首大学体育科学学院）.吉首市初中生肥胖与饮食及体力活动的相关性研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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邬顺，李志红（吉首大学体育科学学院）.武陵山少数民族聚居区运动系统健康风险族群体育锻炼与社会支持研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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陈燕艺（梧州职业学院）.民族地区大学生党员培育和践行社会主义核心价值观的路径探究 ——基于策略激活、行为互动与优化路径的视角[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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