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段中余，任铁真，杨洋（河北工业大学化工学院）.应用化学综合创新实验：铜纳米粒子催化硝基化合物还原反应的设计[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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邓峰1，王西宇1，段训起1,2（华南师范大学化学学院；中山市中山纪念中学）.化学教师学科基本观念的结构与水平研究——基于高阶验证性因子分析[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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边红涛（陕西师范大学化学化工学院）.过渡态理论在化学体系中的2个应用实例[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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胡洪果，李艳梅（清华大学化学系生命有机磷化学及化学生物学教育部重点实验室）.老药新用抗击新冠肺炎[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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罗静，刘仁，刘晓亚（江南大学化学与材料工程学院）.“功能涂料”课程的教学改革：打造趣味性、互动性和挑战性的课堂[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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那立艳，张丽影，支德福，张树彪（大连民族大学生命科学学院）.物理化学混合式教学设计与实践——以“单组分系统相变热力学”为例[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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邹寅星，李哲伟，刘阳秋，雷鸣（北京化工大学化学学院化工资源有效利用国家重点实验室计算化学研究所）.重叠式乙烷构象是过渡态吗[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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洪建和（中国地质大学(武汉)材料与化学学院）.毛细上升现象的热力学解释[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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朱世平1，王齐2，徐志康2，何军坡3，汪长春3（香港中文大学(深圳)理工学院；浙江大学高分子科学与工程学系；复旦大学高分子科学系）.建学科犹如树牌坊——高分子材料与工程专业建设漫谈暨浙江大学和复旦大学本科专业方案调整纪事[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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戴小敏，冯凌竹（大连大学环境与化学工程学院）.电解法制备过二硫酸钾的微型实验研究[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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任文山，陈亮（西南大学化学化工学院）.公费师范生中级无机化学教学内容改革[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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姚秋丽，王安俊，贾佳（遵义医科大学药学院）.揭开烃类不完全燃烧产生的黑烟之神秘面纱[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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辜敏1，岳斌2，贺鹤勇2（复旦大学化学实验教学中心；复旦大学化学系）.多酸化学综合性实验：Dawson型多酸配位聚合物制备与表征[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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韩明睿，韩娟（北京师范大学化学学院）.化学专业公费师范生第二课堂建设的探索和实践——以北京师范大学化学学院卓越化学教师社团为例[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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蒋振雄1,2，王志鹏3,4,5,6，马新雨4，颜惠娟2，缑允梓1，尹晟7，王鹏8（Department of Biology，Texas A&M University；Plant Pathology & Microbiology Department，Texas A&M University；清华大学化学系；Department of Chemistry，Texas A&M University，College Station；Division of Genetics，Department of Medicine，Brigham and Women's Hospital；Department of Biological Chemistry and Molecular Pharmacology，Harvard Medical School；Nutrition/Metabolism Laboratory，Department of Surgery，Beth Israel Deaconess Medical Center，Harvard Medical School；中山大学附属第一医院烧伤外科）.以苯丙氨酸为例刍议芳香族氨基酸的生物合成机理[J].化学教育(中英文),2021,第2期
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申燕（深圳市盐田区教育科学研究院）.促进学生“科学探究与创新意识”素养的发展——以“氢氧化亚铁的制备”为例[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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吴春峰1，高晓莹1，邓善银2（江苏省宿迁中学；宿迁市中小学教学研究室）.基于思维模型建构的高三有机化学复习——以“基础有机合成路线设计的反应先后次序”为例[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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卢天宇（深圳市龙岗区天成学校）.以实验和论证为杠杆撬动化学概念深度学习——以“分子与原子”教学为例[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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王磊1，孙影1，王洁2（安徽师范大学化学与材料科学学院；芜湖市第二十七中学）.我国现行初中化学教科书视觉表征的文本研究[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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李丽萍，刘文皓，奎晓晅（首都师范大学化学系）.建立化学类谣言与误区素材库——化学教育和科普的重要资源[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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贾艳君，李娜（北京市中关村中学）.考查变量控制能力的科学探究题的命题与思考[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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朱琼芬（上海市复旦中学）.基于学生核心素养培养的教学活动设计研究——以“氯的单质及化合物”单元教学为例[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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吴新建，张贤金，叶燕珠，汪阿恋（福建教育学院化学教育研究所）.回归“精准施训”的逻辑原点——《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》应用解读[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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王新福（江苏省锡山高级中学）.分子极性演示实验的探讨与改进[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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贾光弟1，田雅玲2，艾进达3，熊华3，卢天宇4（深圳市龙岗区横岗中心学校；深圳市龙岗区华中师范大学附属龙园学校；深圳市龙岗区教学研究室；深圳市龙岗区天成学校）.利用高吸水树脂优化3个中学化学实验[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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张丹1,2，何兆钊1，王辉1（华南师范大学化学学院；广东仲元中学）.国际化学年邮票中的化学信息及其社会价值[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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胡久华，王磊（北京师范大学化学学院）.促进学生无机物认识方式的持续进阶——鲁科版高中化学必修新教材无机物主题编写思路及使用建议[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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晏雄，陈继文（湖南省浏阳市第一中学）.新教材中元素及其化合物的内容设计及教学建议——以人教版高一化学必修教材为例[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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黄燕宁1，王磊2（首都师范大学教师教育学院；北京师范大学化学学院）.彰显核心概念的认识功能,促进知识向能力和素养转化——鲁科版高中化学必修新教材第一册第二章的编写思路和使用建议[J].化学教育(中英文),2021,第1期
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