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陈未央，孔莹莹，王毅（南京航空航天大学）.空天科技背景下电子信息类课程思政建设研究[J].高教学刊,2022,第27期
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张军（沈阳工业大学外国语学院）.基于“雨课堂”的高级日语课程教学模式实践[J].高教学刊,2022,第27期
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高云涛1，武圣君1，赵晓东2，张娇妹3，张玉婷1，郭亚宁1，曾令伟1，王卉1（空军军医大学军事医学心理学系基础心理学教研室；空军航空大学初级飞行训练基地一团；空军军医大学西京医院军人特诊中心）.高校教学方法改革探究 ——以心理学为视角[J].高教学刊,2022,第27期
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开桂青，黄程浩，彭惠（安徽大学生命科学学院）.大学生营养与健康公选课教学改革与实践[J].高教学刊,2022,第27期
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钟斌，李云杉，陈佳音，李莎莎，卢荣妹，凌雁武，甘珏方，方晓燕（右江民族医学院）.课程思政与系统解剖学课程有机融合教学实践中的心得体会[J].高教学刊,2022,第27期
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黄声巍，耿营营，黎红艳（广东理工学院）.家庭禀赋对在校大学生创业意愿影响的实证研究[J].高教学刊,2022,第27期
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熊玮，郑鹏（东华理工大学经济与管理学院）.研究生学术失范“助燃”因子和“阻燃”策略研究 ——基于江西省高校研究生的调查分析[J].高教学刊,2022,第27期
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王郦玉，杨亚星，王旭（华东师范大学经济与管理学部）.书院制下生活园区学生党建工作现状调研与提升路径 ——以华东师范大学为例[J].高教学刊,2022,第27期
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王艳红，陈健，王忠媛，伊力塔（浙江农林大学林业与生物技术学院）.生态学课程线上与线下教学效果对比研究[J].高教学刊,2022,第27期
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邹永新1，王婉茹2，马宏峰1，李曦1，刘奇迹1（山东大学基础医学院；山东大学临床医学院）.课程思政进入医学遗传学课堂的实践与探索[J].高教学刊,2022,第27期
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许娇（福州大学经济与管理学院）.西方经济学课程教师参与课程思政建设的探讨[J].高教学刊,2022,第27期
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井文倩1，霍宪起1，金太花1，王娟1，吕慎金1，张桂玲1，席磊2，李永洙1（临沂大学农林科学学院；河南牧业经济学院）.基于产教融合的“三个结合、八链对接”涉农专业双创人才协同育人机制构建与实践[J].高教学刊,2022,第27期
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施娟，张程宾（东南大学能源与环境学院）.传热学思政育人教学建设探索与实践[J].高教学刊,2022,第27期
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赵静1，颉瑞明2，李寿图1，李银然1（兰州理工大学能源与动力工程学院；兰州市第六十四中学）.现代教育背景下工科专业课程作业改革探索[J].高教学刊,2022,第27期
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李元敏（西南林业大学数理学院）.经管类专业的数学建模案例教学认识与实践[J].高教学刊,2022,第27期
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赵学琴（许昌学院）.五阶教学法在大学生心理健康教育课程中的应用研究[J].高教学刊,2022,第27期
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刘梅帅1,2，何博1,2（上海工程技术大学高温合金精密成型研究中心；上海工程技术大学材料工程学院）.材料组织结构表征课程学习兴趣探索[J].高教学刊,2022,第27期
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乔龙阳1，高进1，涂廷保2，王祥祯1（阳江职业技术学院；阳江市粤德合作职业教育与培训中心）.“双元基础、三方协同”人才培养模式创新与实践[J].高教学刊,2022,第27期
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商蓉郁1，袁婷2，秦宇彤1（陆军军医大学基础医学院；重庆工商大学派斯学院）.医学生管理学课程思政的实践探索 ——以军医大学本科生管理学基础课程为例[J].高教学刊,2022,第27期
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庞岚（中国地质大学（武汉）体育学院）.高校课程思政建设困境与路径优化[J].高教学刊,2022,第26期
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夏文香，李金成，武桂芝，刘杰，赵宝秀，宋天文（青岛理工大学环境与市政工程学院）.“双一流”视域下地方高校专业学位研究生导师团队的构建及协同育人实践[J].高教学刊,2022,第26期
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段燕英，冯湘玲，丁萍，杨飞，陈律（中南大学湘雅公共卫生学院）.将思政元素融入环境卫生学课程教学的探索[J].高教学刊,2022,第26期
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翟萍，陆慧（金陵科技学院）.应用型本科高校翻转课堂实施的现状调查研究[J].高教学刊,2022,第26期
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刘辉，朱汉祎，佟矿（南方医科大学教务处）.医学院校课程思政教学改革探索与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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吴湘繁，徐燕，陈智（新疆财经大学）.基于雨课堂的课程混合教学设计与实践——以组织行为学课程为例[J].高教学刊,2022,第26期
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李凯，韩梅，袁甜甜，张书珍（天津理工大学聋人工学院）.基于OBE理念的聋生程序设计课程教学改革与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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陈广（北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院）.高校人才培养中素养与课程思政的耦合研究[J].高教学刊,2022,第26期
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蒋晓梅，封士彩，张福生（常熟理工学院机械工程学院）.面向高素质人才培养的电梯教学团队建设——以常熟理工学院电梯行业学院为例[J].高教学刊,2022,第26期
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过江，郭静雯，陈国政，黄仁东，张钦礼（中南大学资源与安全工程学院）.艰苦专业人才培养探究——以中南大学采矿工程为例[J].高教学刊,2022,第26期
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刘尊英，马磊（中国海洋大学食品科学与工程学院）.新工科背景下基于PDCA模式的课程质量内部保障体系构建[J].高教学刊,2022,第26期
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