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张媛，万盈，荣傲华，邓志民，刘博文，胡安正（湖北文理学院物理与电子工程学院）.基于OpenMV的多功能救援车探究[J].物理通报,2022,第2期
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王欣欣，韩立峰，解玉柱（大庆第一中学）.评析2021年高考全国乙卷理综第25题[J].物理通报,2022,第2期
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蔡忠琴，邓荣萍，佘欣芮，王龙军（西南大学物理科学与技术学院）.对堆叠物体保持直立下落条件的探究[J].物理通报,2022,第2期
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涂盛明1，邱士庆2（张家界市教育科学研究院；张家界市第一中学）.核心素养下多情境构建物理概念的教学研究* ——以“认识守恒量”为例[J].物理通报,2022,第2期
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贾艳萍（浙江省舟山中学）.借助不倒翁“看见”水平转盘上物体所受静摩擦力的方向[J].物理通报,2022,第2期
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刘淑琳，邓敏钰，兰小刚（西华师范大学物理与空间科学学院）.在解决物理问题过程中培养学生“去理想化”思维习惯* ——以一个有趣的静电场问题为例[J].物理通报,2022,第2期
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胡永正（中国消防救援学院物理教研室）.“带电粒子在电场和磁场中的运动”课程思政设计[J].物理通报,2022,第2期
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郑金（凌源市职教中心）.两种不同形式的椭圆运动之规律初探[J].物理通报,2022,第2期
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谌华生（随县小林镇中心学校）.一种全新的物理计算工具 ——计算地图[J].物理通报,2022,第2期
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赵培刚，李冬萍，姜永清（中国海洋大学物理实验教学中心）.大学物理实验激光衍射教学仪器的改进[J].物理通报,2022,第2期
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姜付锦1，喻聪1，黄亦斌2（武汉市黄陂区第一中学；江西师范大学物理与通信电子学院）.“恒定电流”能否通过理想变压器* ——对一道变压器调考题的深入研究[J].物理通报,2022,第2期
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赵海艳（北京师范大学实验中学丰台学校）.“热力学第二定律之争”及其教育功能[J].物理通报,2022,第2期
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张静，朱巧萍，叶巧婷（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.SOLO分类理论在教学设计中的应用* ——以“摩擦力”教学为例[J].物理通报,2022,第1期
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刘勇，谢恩东（安庆市第一中学）.基于GeoGebra软件物理工具的定制 ——以“三力平衡的动态分析”为例[J].物理通报,2022,第1期
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闵文静，黄文登（陕西理工大学物理与电信工程学院）.TPACK理论在高中物理教学中的应用研究* ——以自由落体运动为例[J].物理通报,2022,第1期
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何云存1，任涛2（湖北大学物理与电子科学学院；武汉电力职业技术学院输配电工程系）.基于Vpython的简谐振动合成可视化研究[J].物理通报,2022,第1期
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朱福菊，王酉顺，何学美，姚斌（云南师范大学物理与电子信息学院）.利用思维可视化突破初中冰水混合液面升降问题求解疑难[J].物理通报,2022,第1期
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刘瑞峥1，马亚鹏2，杨桦1（宁夏大学物理与电子电气工程学院；银川市第九中学）.高中生物理问题解决中错误类型及成因的实证研究[J].物理通报,2022,第1期
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陈泓宇，项浩原，郝睿（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.自制综合创新教具突破静电教学重点[J].物理通报,2022,第1期
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邢娟，秦丹，战丽波，闫鹏（滨州医学院基础医学院）.基于TRIZ理论的医学物理学实验教学方法研究探索[J].物理通报,2022,第1期
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孙鹏伟，于勇（西安交通大学附属中学）.多一点学科本质剖析少一点“机械刷题” ——兼谈2021年高考全国理综乙卷第24题评析[J].物理通报,2022,第1期
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张琳蕊，徐祯，张萍（北京师范大学物理学系）.探究地磁场对彩色显像管成像的影响[J].物理通报,2022,第1期
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任超（北京劳动保障职业学院基础学院）.职业院校物理教学中课程思政实施途径的研究* ——以北京劳动保障职业学院为例[J].物理通报,2022,第1期
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蒋震霞（江阴市第一中学）.利用习题错误培养学生高阶思维[J].物理通报,2022,第1期
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夏丽莉，赵静翔，马余全（北京信息科技大学理学院）.Matlab在大学物理教学中的辅助应用[J].物理通报,2022,第1期
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师玉荣，顾永建，李春（中国海洋大学物理与光电工程学院）.Matlab在面向“拔尖学生”的大学物理教学中的应用[J].物理通报,2022,第1期
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谭捷（南华大学数理学院）.大学物理教学中的思政与共振[J].物理通报,2022,第1期
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李广富，南亚亚，何婧，高永伟（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.基于Algodoo对不同情况的斜抛运动研究[J].物理通报,2022,第1期
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