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杨艳华（安阳工学院商学院）.体验式教学法在组织行为学教学中的应用[J].才智,2021,第26期
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刘燕歌1，周喜存2（西安邮电大学人文与外国语学院；西北大学文学院）.明清陕西三原来氏家族文学创作考论[J].才智,2021,第26期
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任振晓，周琪琪（齐鲁医药学院）.护理药理学线上线下混合式教学模式的探索与实践[J].才智,2021,第26期
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薛媛媛（吉林动画学院）.OBE理念为导向的大学英语听说课程应用研究[J].才智,2021,第26期
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熊冲（长江工程职业技术学院）.生活化视角下高校体育教学发展分析[J].才智,2021,第26期
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宁秋萍，卢卫（广西幼儿师范高等专科学校）.浅析高职高专辅导员学生工作效率提升策略[J].才智,2021,第26期
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鲁璐（三江学院）.高校共青团组织提升服务职能的路径探索与分析[J].才智,2021,第26期
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章巧玲，刘天华，陈传，汤雪婷（湖州师范学院）.新时代背景下互联网+支教模式初探[J].才智,2021,第26期
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李小红，骆远征，王德红，谌兰樱（安顺学院公共计算机教学部）.地方本科高校大学生计算思维培养策略[J].才智,2021,第26期
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张晓玲（云南艺术学院）.艺术类院校法治宣传教育工作的理论思考与实践探索[J].才智,2021,第26期
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尤亚刚1，李亚丽2，宋玉娜1（贵州交通职业技术学院；贵州警察学院）.“双高院校”体育社团建设现状与发展对策研究——以贵州交通职业技术学院气排球社团为例[J].才智,2021,第26期
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张佳园（江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院）.“产出导向法”理论指导下的高职英语写作课教学实践[J].才智,2021,第26期
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张景坤（定州市卫生中等专业学校）.基于教学有效性的信息技术与教学方法融合分析[J].才智,2021,第26期
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莫菲菲1，李媛2（桂林航天工业学院；桂林医学院）.医学院校英语教材中的思政元素探析[J].才智,2021,第26期
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陈知懿（上海交通大学媒体与传播学院）.“经济人”与“道德人”关系探析——基于《道德情操论》[J].才智,2021,第26期
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王霄1，张正2（安徽省马鞍山市第二十二中学；马鞍山市教育局）.三线城市人才政策研究——以安徽省马鞍山市为例[J].才智,2021,第26期
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高勇（吉林省人力资源技师学院）.“互联网+”背景下的高校后勤管理信息化建设研究[J].才智,2021,第26期
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孙艳秋（中钢集团山东矿业有限公司）.当前国企工会政工工作的优化与创新路径探析[J].才智,2021,第26期
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朱宏涛1，费武斌2，王宗强2（西安理工大学土木建筑工程学院；西安理工大学）.关于因学业压力意欲退学学生的案例分析[J].才智,2021,第26期
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骆菲菲（河北省博物院）.博物馆社会教育现状与发展探究——以河北博物院为例[J].才智,2021,第26期
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种文浩（苏州农业职业技术学院）.探索不同心理资本大学生的初始沙盘特征[J].才智,2021,第26期
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谢承志（广东省技师学院）.健康中国视域下全民体育生活方式的建成路径探索[J].才智,2021,第26期
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黄童焱（广东省农业科学院作物研究所）.追溯职称发展历程，探索新时代科研事业单位职称制度改革方向[J].才智,2021,第26期
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李文秀（临沂大学）.论传统教师观的现代性[J].才智,2021,第26期
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董小敬，安振华，孙龙生，苗淑彦，杜雪地（扬州大学）.新农科背景下巴尼特高等教育哲学在农学专业建设中的指导作用[J].才智,2021,第26期
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