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郑秋玲（福建省霞浦第一中学）.微专题在高三化学二轮复习中的应用——以“电解质溶液图像题的突破”为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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王金淼（江苏苏州市吴江中学）.例析数学知识在高中物理解题中的应用[J].中学教学参考,2022,第20期
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陈敏琛（福建省福州格致中学）.基于化学学科理解的元素化合物教学探究[J].中学教学参考,2022,第20期
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栾功（广西南宁市第三中学）.2022年新高考Ⅱ卷第21题的解法探究与推广[J].中学教学参考,2022,第20期
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薛剑锋，翁雨燕（苏州大学物理科学与技术学院）.高中力学教学中思政元素渗透与教学设计[J].中学教学参考,2022,第20期
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蒋倩，王凯（湖北大学化学化工学院）.基于大概念理念的高中化学教学设计研究——以“乙醇的结构”为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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罗小飞（浙江慈溪市宗汉锦纶初级中学）.设疑激趣 破迷开悟 实践应用——实践型科学中考复习课研究[J].中学教学参考,2022,第20期
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郑晓松（江苏江阴市澄西中学）.基于逆向思维的化学实验改进策略探讨[J].中学教学参考,2022,第20期
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颜婷婷（广西南宁市第三中学）.基于概念模型构建的支架式教学研究——以“核酸是遗传信息的携带者”一课为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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魏琳媛，董裕力（苏州大学物理科学与技术学院）.基于支架式教学理论的初中物理教学设计——以苏科版初中物理教材“照相机与眼球视力的矫正”为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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高秀丽（广东广州市花都区邝维煜纪念中学）.“情境链”引领的高中物理课堂教学实践与探索——以“研究静摩擦力”为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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罗春亮（福建龙岩市上杭县溪口中学）.典型电路中的U-Ⅰ图像问题分析[J].中学教学参考,2022,第20期
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田营营，王玉霞（河南大学化学化工学院）.基于“变化观念与平衡思想”的情境教学设计——以“化学反应限度”为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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张露昀（甘肃省临夏中学）.核心素养视域下的学习进阶理论探索——以“元素周期律”教学为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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余玲莉（福建省漳州第一中学）.高中化学新教材“拓展视野”栏目的运用研究[J].中学教学参考,2022,第20期
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邹斌（福建省厦门市金尚中学）.初中信息科技单元作业设计的实践与探索——以“走进程序世界”单元为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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陆俊磊（江苏无锡市南湖中学）.初中信息技术教学中引导学生深度学习路径探索——以“网站制作”为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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龚春美（江苏省南通市东方中学）.项目学习下初中信息技术教学内容的重构——以“动画设计与制作”单元教学为例[J].中学教学参考,2022,第20期
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钟永金（福建省厦门第一中学）.美国高中主流理科教材中“解释数据”技能的分析[J].中学教学参考,2022,第20期
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《中学教学参考》编辑部，《小学教学参考》编辑部.2022年“教研杯”全国中小学教育教学论文大赛 征稿启事[J].中学教学参考,2022,第20期
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李海慧（安徽省桐城中学）.基于高考题的高中地理教学改进策略探讨[J].中学教学参考,2022,第19期
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石梅艳，周光发（贵州师范大学地理与环境科学学院）.基于乡土地理案例的“人口迁移”教学设计 ——以贵州福泉市牛场镇五新社区为例[J].中学教学参考,2022,第19期
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杨静1，杨显明1,2（青海师范大学地理科学学院；青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院）.新人教版高中地理必修第一册生态文明教育内容分析[J].中学教学参考,2022,第19期
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杨爱丽（广西南宁市第三中学初中部（青秀校区））.试论初中地理实践活动评价[J].中学教学参考,2022,第19期
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张莉（江苏南京市迈皋桥初级中学）.渗透中国精神的初中地理教学探索[J].中学教学参考,2022,第19期
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张晖，周光发（贵州师范大学地理与环境科学学院）.基于核心素养的高中地理乡土案例教学研究——以福泉古城墙为例[J].中学教学参考,2022,第19期
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史秋玲（华东师范大学第二附属中学宝山校区）.“现象”为始“素养”为本 ——刍议高中思想政治“现象教学”[J].中学教学参考,2022,第19期
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林文礼（福建省上杭县第一中学）.提升高中生区域认知素养途径探索 ——以“地理环境对区域发展的影响”教学为例[J].中学教学参考,2022,第19期
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刘畅（广西南宁市第三中学）.整本书阅读视角下统编教材“名著导读”探究 ——以纪实作品《红星照耀中国》为例[J].中学教学参考,2022,第19期
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