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王晓娜，季超越（新乡医学院三全学院智能医学工程学院）.应用型高校大学生数学素养测评框架构建研究 ——以新工科专业为例[J].教育观察,2021,第34期
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黄建荣，萧琳（珠海城市职业技术学院人工智能学院；珠海城市职业技术学院经济管理学院）.高职学生劳动观培养与实践探析[J].教育观察,2021,第34期
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梁艳，祝家美，王晶，陆海帆，梁婷婷，郭明燕（梧州职业学院）.赛学结合的护理专业实践教学模式的改革与实践研究[J].教育观察,2021,第34期
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曹统（甘肃省镇原县职业中等专业学校）.中职思政课创新教学策略的应用与研究[J].教育观察,2021,第34期
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徐想丽，张瑞宾，蒋颖鹏（桂林航天工业学院教务处；桂林航天工业学院汽车工程学院；桂林航天工业学院电子信息与自动化学院）.“1+X”证书制度下应用型本科院校“双师型”教师队伍建设研究[J].教育观察,2021,第34期
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张文闻（南京工业大学数理科学学院）.“互联网+”高校智慧党建的创新发展[J].教育观察,2021,第34期
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岳威（辽宁建筑职业学院）.高职扩招混合式教学模式研究与实践 ——以辽宁建筑职业学院为例[J].教育观察,2021,第34期
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杨丽华，黄懿（桂林电子科技大学）.全人教育理念下大学英语写作混合式教学实践[J].教育观察,2021,第34期
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吉冬梅（吉林工程职业学院信息工程学院）.高职院校创新创业教育内容体系构建探索[J].教育观察,2021,第34期
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梅茜，吉鹏霄（郑州铁路职业技术学院）.智慧校园背景下基于钉钉平台的移动校园研究与实践 ——以郑州铁路职业技术学院为例[J].教育观察,2021,第34期
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丛建妮，刘雨，赵拥军，黄小敏（滨州医学院公共卫生与管理学院）.线上教学期间大学生自我管理能力的调查与分析[J].教育观察,2021,第34期
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马晓亮（山西能源学院思政部）.关键在教师：新时代办好思政课探微[J].教育观察,2021,第34期
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王锋，潘梦鹞，陈少伟，郇锐铁，吕小勇（广东工贸职业技术学院）.高职课程考核方式改革探索 ——以汽车电器课程为例[J].教育观察,2021,第34期
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蒋高霞，王琳，周丽荣（南京卫生高等职业技术学校）.护理学基础考核评价方式问题分析及改革[J].教育观察,2021,第34期
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李响，李蒍韦（黄河水利职业技术学院）.“互联网+”背景下高校心理健康教育模式创新研究[J].教育观察,2021,第34期
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张南南（吉林农业大学人文学院）.慕课背景下高职学生在线学习体验研究[J].教育观察,2021,第34期
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陈丽金（深圳大学师范学院）.中职专业课课程教学质量的影响因素研究[J].教育观察,2021,第34期
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陈燕霞（福建船政交通职业学院）.关于高校党建工作引领校园文化建设的思考 ——以福建船政交通职业学院为例[J].教育观察,2021,第34期
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程琪（广西建设职业技术学院）.高职院校院系党组织标准化、规范化建设[J].教育观察,2021,第34期
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吴琼，周早弘（江西财经大学旅游与城市管理学院）.基于教育目标分类理论的翻转课堂教学设计 ——以建设项目评估课程“项目财务分析及评价”章节为例[J].教育观察,2021,第34期
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王婷，张嘉波（嘉兴技师学院；嘉兴职业技术学院）.教学评价融入体验式德育教学实践研究[J].教育观察,2021,第34期
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陈旭（商丘师范学院学生处）.地方高校辅导员素质能力提升路径研究 ——以商丘师范学院为例[J].教育观察,2021,第34期
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祁萌（华北水利水电大学）.基于“矩阵式”结构的高校学生党支部建设[J].教育观察,2021,第34期
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吴军（南京中医药大学翰林学院）.新时代大学生理想信念教育面临的挑战与对策[J].教育观察,2021,第33期
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张影1，谭仲璇2（桂林航天工业学院教务处；桂林航天工业学院传媒与艺术设计学院）.隐性教育视角下高校专业课程思政育人教学实践路径研究 ——以数字色彩构成课程为例[J].教育观察,2021,第33期
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王静1，唐嘉倩2，孙蓉蓉2（云南财经大学旅游与酒店管理学院；云南财经大学旅游管理研究生教育中心）.面向国际化的旅游管理专业人才培养和教学模式创新研究 ——以云南财经大学为例[J].教育观察,2021,第33期
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黄旭科，杨俊（广西师范大学教育学部）.时代新人视域下研究生担当精神践行类型模型构建[J].教育观察,2021,第33期
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张秀娟（巢湖学院马克思主义学院）.孔子的“俭”思想及其对当代大学生的启示[J].教育观察,2021,第33期
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程实（西北民族大学教育科学与技术学院）.具身性劳动在大学生创新创业教育中的作用探析[J].教育观察,2021,第33期
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万超1，徐冉2，周德军3（江苏大学社会科学处；江苏大学医学院；江苏大学法学院）.高校社科联在文科教师科研诚信建设中的作用机制研究[J].教育观察,2021,第33期
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