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（江苏省中小学教学研究室）.淮安市方学法特级教师工作室[J].小学数学教育,2021,第12期
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姚静依，姚美芳（江苏省常熟市浒浦学校）.丰富核心活动课 促进活动数学化——“有趣的七巧板”教学设计与说明[J].小学数学教育,2021,第12期
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张晓锋（江苏省常州市新北区春江中心小学）.因“势”利“导” 转“知”为“智”——“有趣的乘法计算”教学思考[J].小学数学教育,2021,第12期
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徐燕（江苏省太仓市经贸小学）.让学生在“做数学”中学数学[J].小学数学教育,2021,第12期
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赵劲松（安徽省蚌埠市教育科学研究所）.不要辜负了学生的问题[J].小学数学教育,2021,第12期
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冯德广，林俊（江苏省扬州市育才小学）.在整理中建构 在练习中融通——“圆的周长和面积整理与复习”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第12期
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李新1，周晓军2（江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学；江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.四年级学生数学抽象素养发展状况及其培养策略——基于2018年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2021,第12期
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蔡宏圣1，周晓军2（江苏省苏州市姑苏区教师发展中心；江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.四年级学生逻辑推理素养发展状况及其培养策略——基于2018年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2021,第12期
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聂艳军1，周晓军2（江苏省邳州市教育局教学研究室；江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.四年级学生数学建模素养发展状况及其培养策略——基于2018年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2021,第12期
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邓炜1，蔡宏圣2（江苏省常州市天宁区教师发展中心；江苏省苏州市姑苏区教师发展中心）.四年级学生直观想象素养发展状况及其培养策略——基于2018年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2021,第12期
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蔡建华1，李新2（江苏省靖江市教师发展中心；江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学）.四年级学生数学运算素养发展状况及其培养策略——基于2018年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2021,第12期
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侯正海1，聂艳军2（南京东方数学教育科学研究所；江苏省邳州市教育局教学研究室）.四年级学生数据分析素养发展状况及其培养策略——基于2018年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2021,第12期
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金海月1，侯正海2（南京师范大学教育科学学院；南京东方数学教育科学研究所）.四年级学生数学学习方式的调查研究——基于2018年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].小学数学教育,2021,第12期
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蒋敏杰（江苏省常州市教育科学研究院）.应对课堂动态生成的三个关键[J].小学数学教育,2021,第12期
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陆丽（江苏省江阴市晨光实验小学）.培养学生质疑能力的教学策略[J].小学数学教育,2021,第12期
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周秋英（江苏省常熟市莫城中心小学）.聚焦数学本质 促进深度理解——“童心课程”视域下数学课堂深度学习例谈[J].小学数学教育,2021,第12期
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施伟（江苏省南通市海门区中小学教师研修中心）.深度学习,让高阶思维在课堂生长[J].小学数学教育,2021,第12期
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安蕾1，范艳华2（江苏省无锡市锡山实验小学；江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.感悟小数与整数计数方法的一致性——“小数的初步认识”磨课实践与思考[J].小学数学教育,2021,第12期
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刘晓萍1，缪建平2（江苏省苏州市教育科学研究院；江苏省苏州工业园区跨塘实验小学）.以关系为纽带 以任务为驱动 以思维为核心——“认识一个整体的几分之一”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第12期
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王正保（江苏省镇江市南徐小学）.“式与方程总复习”教学谈[J].小学数学教育,2021,第12期
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丁维虎（江苏省南京市长城小学）.“统计知识及其应用总复习”教学谈[J].小学数学教育,2021,第12期
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徐艳（江苏省邳州市南京路小学）.先“学”再“讲”：助力学生自主建构——“有余数的除法”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第12期
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张新宇（江苏省邳州市运河街道中心小学）.模块设计 任务驱动 凸显本质——“分数的意义”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第12期
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刘薇（江苏省徐州市中山外国语实验学校）.策略意识：策略教学的应然追求——“解决问题的策略（转化）”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第12期
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杨伟1，杨军庆2（河南省桐柏县盘古学校；河南省桐柏县教育和体育局教研室）.“找次品”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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丘文君1，黄毕年2（福建省上杭县第二实验小学；福建省上杭县教师进修学校）.“折线统计图”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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张丽娟1，王金法2（江苏省扬中市实验小学教育集团；江苏省镇江市教育科学研究中心）.“认识垂线”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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吴正宪1，张秋爽2（北京教育科学研究院；北京市顺义区教育研究和教师研修中心）.小学数学深度学习的实践与思考——以“小数的意义与运算”主题教学为例[J].小学数学教育,2021,第11期
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牛玉娟1，夏素娟2，王慧颖2（河北省秦皇岛市教育科学研究所；河北省卢龙县教研室）.单元视角下深度学习课堂的构建——以“植树问题”教学为例[J].小学数学教育,2021,第11期
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杜禹1，李巍巍2（辽宁省葫芦岛市教师进修学院；辽宁省兴城市教师进修学校）.小学数学单元统整教学的研究与实践[J].小学数学教育,2021,第11期
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