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王晓江（福建省厦门实验小学）.以实物教具发展高效体育课堂[J].辽宁教育,2021,第7期
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林玉芬（福建省泉州市丰泽区第二中心小学）.构建动态生成课堂 展现数学学科魅力[J].辽宁教育,2021,第7期
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赵艳中（大连市甘井子区松山小学）.小学数学作业设计的策略[J].辽宁教育,2021,第7期
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庄丽珍（福建省泉州市惠安县八二三实验小学）.从读到写 让学本课堂真实高效[J].辽宁教育,2021,第7期
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薛晓萍（大石桥市钢都小学）.美育与小学数学教学融合的策略[J].辽宁教育,2021,第7期
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李洪祥1，严癸红2（湖北省天门市干驿初级中学；湖北省天门市多宝第一中学）.初中道德与法治教学回归生活的必要性及策略[J].辽宁教育,2021,第7期
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侯冲宇（沈阳市沈河区教育研究中心）.在劳动教育课程中提升中学生的审美素养[J].辽宁教育,2021,第7期
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刘光明（南京师范大学苏州实验学校）.依托文体特点 教出小古文的“语文味” ——以统编语文教材四年级上册《精卫填海》一课的教学为例[J].辽宁教育,2021,第7期
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张晓丽（凤城市凤山区中心小学）.结合道德与法治学科特点 培育学生审美素养[J].辽宁教育,2021,第7期
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张晓华（江苏省苏州工业园区景城学校）.借助认知冲突 构建课堂的“学习场” ——王崧舟老师《爱莲说》一课教学片段赏析[J].辽宁教育,2021,第7期
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李宇溪（大连市第五十八中学）.初中道德与法治课培养学生坚毅品质初探[J].辽宁教育,2021,第7期
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王艳红（大连市第六十六中学）.初中历史教学中培育学生审美素养的策略[J].辽宁教育,2021,第7期
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呼碧霞（陕西省神木市教学研究中心）.学科融合：以传统文化之美浸润童心 ——以“二十四节气拓展课程”为例[J].辽宁教育,2021,第7期
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刘仙红（南京师范大学苏州实验学校）.地理教学中渗透审美教育的意义和策略[J].辽宁教育,2021,第7期
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孔祥俊（大连市第五十八中学）.实施“坚毅教育” 推动学校高质量发展[J].辽宁教育,2021,第7期
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李娜（浙江省余姚市兰江小学）.借助微课 突破小学英语线上教学语音关[J].辽宁教育,2021,第7期
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贾宪章（山东省枣庄市市中区实验小学）.教学反思应助力教学相长[J].辽宁教育,2021,第7期
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熊辉（营口市青年小学教育集团南开分校）.基于文化传承的小学京剧校本课程的实施[J].辽宁教育,2021,第7期
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王日（大连市第五十八中学）.在初中数学教学中培养学生的意志品质[J].辽宁教育,2021,第7期
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宫雪（大连市第五十八中学）.班主任如何在教育实践中培养学生的坚毅品格[J].辽宁教育,2021,第7期
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于丽娟（丹东市振安区五龙背镇中心小学）.积累数学活动经验 发展学生空间观念[J].辽宁教育,2021,第7期
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林卫红（福建省厦门实验小学）.开启“寻美”之旅 感悟生命意义 ——对绘本阅读教学中培养学生文化品格的思考[J].辽宁教育,2021,第7期
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胡雅（福建省厦门市海沧区第二实验小学）.智慧教育：数学深度学习的重要支架[J].辽宁教育,2021,第7期
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孙睿（江苏省南京市红山初级中学）.以教师专业共同体建设为导向的网络校本研修策略探究[J].辽宁教育,2021,第6期
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于俊丽（盘锦市双台子区教师进修学校）.构建“大思政”格局 落实立德树人根本任务[J].辽宁教育,2021,第6期
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顾维娜，祁明艳（江苏省苏州工业园区景城学校）.阳光成长平台：以信息化德育评价促进学生品格提升[J].辽宁教育,2021,第6期
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向红霞，向守万（重庆市开州区教育委员会；重庆市开州区赵家街道第二中心小学）.学校实施全程美育的路径探析[J].辽宁教育,2021,第6期
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冮丽杰（新民市第一初级中学）.提升家校共育实效 为学生“轻装减负”[J].辽宁教育,2021,第6期
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