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徐雨节（江苏省苏州高新区镇湖幼儿园）.读《教师主导还是儿童主导？》有感[J].第二课堂(D),2022,第6期
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尚丽娟（甘肃省宁县良平镇丰乐小学）.有效阅读，快乐求知[J].第二课堂(D),2022,第6期
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王芳霞（甘肃省秦安县兴国镇第三小学）.让经典诵读成为学校教育的一道风景线[J].第二课堂(D),2022,第6期
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王静（山东省淄博市张店区祥瑞园小学）.课未始，兴已浓[J].第二课堂(D),2022,第6期
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李彬彬（江苏省苏州工业园区第二实验小学）.爱上阅读三部曲[J].第二课堂(D),2022,第6期
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周芳英（山东省胶州市昱华实验小学）.妙笔生花见真章，多方写作促成长[J].第二课堂(D),2022,第6期
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于泽，刘鑫（陕西省西安市曲江第一中学）.借助电影艺术 在记叙文中塑造人物[J].第二课堂(D),2022,第6期
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杨卫娟（浙江省绍兴市上虞区博文小学）.让学生享受思维的体操[J].第二课堂(D),2022,第6期
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郭建标（甘肃省兰州市第二十八中学）.“陶”花朵朵开——陶行知教育思想走进英语课堂[J].第二课堂(D),2022,第6期
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龚俞婷（江苏省昆山市花桥黄墅江幼儿园）.幼儿快乐阅读从绘本开始[J].第二课堂(D),2022,第6期
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赵静（广东省中山市东区远洋学校）.英汉数字“三”的文化对比[J].第二课堂(D),2022,第6期
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刘冬（江苏省新沂市实验学校）.古诗词中的“四季”[J].第二课堂(D),2022,第6期
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王海霞（广西壮族自治区河池市宜州区第二小学）.小学语文作文教学中学生想象能力的培养——以部编版语文二年级下册为例[J].第二课堂(D),2022,第6期
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何顺莉（江苏省扬州市邗江区实验学校）.例析不定代词的学习重点[J].第二课堂(D),2022,第6期
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戈鹏（山东省高密市第四中学）.情境点燃高中英语阅读教学[J].第二课堂(D),2022,第6期
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李苏（山东省济南市槐荫区二十六中学）.聚焦线上教学，提升教学实效[J].第二课堂(D),2022,第6期
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宋庆华（山东省乳山市银滩高级中学）.案例分析教学法，让项目学习真正地发生——以“信息安全，从我做起”教学设计为例[J].第二课堂(D),2022,第6期
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王玲（甘肃省景泰县实验小学）.劳动课跨学科融合教学实施[J].第二课堂(D),2022,第6期
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林伟忠（广东省吴川市兰石中学）.新媒体背景下初中班主任管理工作实践[J].第二课堂(D),2022,第6期
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邱亦逊（江苏省昆山市花桥黄墅江幼儿园）.巧用绘本，推动幼儿成长[J].第二课堂(D),2022,第6期
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孙祥坤（山东省胶州市第二实验小学）.水墨丹青之韵，传统艺术之美[J].第二课堂(D),2022,第6期
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钱钰（江苏省苏州工业园区翡翠幼儿园）.基于陶行知教育理念如何有效促进幼儿的分享行为[J].第二课堂(D),2022,第6期
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王妍谊（福建省厦门市第六幼儿园）.发挥棋的功能促进幼儿综合能力的发展[J].第二课堂(D),2022,第6期
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俞青（江苏省昆山市花桥黄墅江幼儿园）.开展生动绘本阅读故事活动，让幼儿学会有效表达[J].第二课堂(D),2022,第6期
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陈阳阳（江苏省宜兴市城西小学）.“魔方老师”，以音乐为媒介展现多面自我[J].第二课堂(D),2022,第6期
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聂小然，於凤婉（云南民族大学教育学院）.幼儿在角色游戏中攻击性行为的成因及策略[J].第二课堂(D),2022,第6期
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马国胜（甘肃省积石山县银川乡水陈小学）.翻转课堂下的小学语文智慧教育[J].第二课堂(D),2022,第6期
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熊云丰（湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心）.解锁劳动教育的深层密码[J].第二课堂(D),2022,第6期
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冯俊熙1，黄红梅2（长沙市芙蓉区育英第二小学二（4）班；长沙市芙蓉区育英第二小学）.冯俊熙作品[J].第二课堂(D),2022,第6期
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