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龚家富1，谢梅2，曾呈进3（福州第一中学；福建师范大学地理科学学院；福建教育学院）.野外实践活动中地理实践力的培养——以福州一中暑期野外实践活动为例[J].福建基础教育研究,2018,第4期
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蒋艳雪（福州教育学院附属第四小学）.学习共同体中学生的倾听问题与对策探析[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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吕清香（厦门市同安区教师进修学校）.指向核心素养 发展语文能力——以《圆明园的毁灭》教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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陈清（古田县第二小学）.培养音乐表现能力 发展学生核心素养——以《四季放歌》单元教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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李如英（厦门市湖里区东渡幼儿园）.童话剧促进幼儿创造力发展课程的探讨——“我的童话剧我做主”的课程模式[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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邱建荣（沙县高砂中心小学）.综合实践活动创意物化的实践与探索——兼谈青少年科技创新大赛作品指导[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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黄华芳（宁德市蕉城区实验小学）.有效展示·丰富交流·精准统计——例谈“电子书包”在小学数学教学中的应用[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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陈丹（福州市交通路小学）.运用微课助学模式 提高作业讲评效率[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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丘敏（武夷山实验小学）.创设体验氛围 提升音乐教学实效[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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周惠娥（武夷山市崇安小学）.介入支架式小学习作教学模式探索[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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郭礼英（福清元洪师范学校附属小学）.“语文味”让数学课堂锦上添花[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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陈欣飞（南靖县第二实验小学）.夯实计算教学 提高运算能力[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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谢娜（厦门市松柏第二小学）.巧用电子书包 灵动数学课堂[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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苏蜜团（厦门市同安区教师进修学校附属小学）.明晰语文要素 构建知识体系——统编小学语文教材二年级上册课后练习例谈[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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吴惠琼（厦门市华昌小学）.紧扣文本特点 培养阅读能力——以人教版五年级上册《梅花魂》为例[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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庄志贤（南靖县山城中心小学）.构建和谐课堂的三个要素[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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洪小蜜（厦门市翔安区马巷中心小学）.小学语文高年级古典小说教学取向探析——以《临死前的严监生》教学为例[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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苏丽攀（厦门市鹭江新城小学）.立足《品德与社会》课程 提升学生综合素质[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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郑冰心（福州市台江教师进修学校）.运用“微课”辅助中小学美术教学的实践[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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杨华（福州市长乐区实验小学）.“互联网+”背景下小学课堂教学模式变革略谈[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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翁诗泓（福州市台江第五中心小学）.低年级古诗五趣导学法的实践探索[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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林美凤（福州市国货路小学）.走进“数学日记”领略别样风景[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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邱能健（沙县城关第三小学）.数学课堂有效提问探究[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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洪丽玲（福州市宁化小学）.语文课堂教学中学生小组合作学习探析[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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潘秀玲（古田县第一小学）.例谈微课在语文课堂教学中的运用[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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林宗华（泉州市泉港区南埔中心小学）.小学数学课堂教学语言艺术浅析[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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柯巧如（福州市台江区教师进修学校附属第一小学）.形成·启成·达成——“字”始“字”终的低年级识字教学探究[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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项小燕（连城县朋口中心小学）.小学语文群文阅读教学探究[J].福建基础教育研究,2018,第3期
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