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高姗（广东邮电职业技术学院经济管理学院）.高职人才培养中实施职业培训的困境与策略[J].教育教学论坛,2022,第41期
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杨李婷1，王昆2（南京邮电大学工程训练中心；南京邮电大学一流学科和高水平大学建设办公室）.在学科竞赛中培养大学生工程实践创新能力的有效路径[J].教育教学论坛,2022,第41期
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杨兵（西南交通大学土木工程学院）.一流本科课程建设背景下土木工程专业课程建设探索——以“深基坑工程”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第41期
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张炳烛，刘长春，张红蕊（河北化工医药职业技术学院高职教育研究所）.高职院校“双元分层交融”产教融合动力驱动模式研究[J].教育教学论坛,2022,第41期
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吴柳1，巢欣欣2，曾军英3（广州幼儿师范高等专科学校学前教育学院；江门市青少年宫培训部；五邑大学智能制造学部）.论如何在高职院校打造有温度的思政课——以广州幼儿师范高等专科学校为例[J].教育教学论坛,2022,第41期
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车碧轩，李小康，黄敏超（国防科技大学空天科学学院）.航天专业“工程热力学”线上线下混合教学模式研究[J].教育教学论坛,2022,第41期
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李晚玲（西南石油大学外国语学院）.形成性评价在英语专业笔译实训课程中的应用[J].教育教学论坛,2022,第41期
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刘婷，孙旺，王振华，黎汉生（北京理工大学化学与化工学院）.化工类研究生专业课双语与全英文教学改革——以“固体材料表征方法”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第41期
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贾国海，周权，肖诗慧（中南林业科技大学机电工程学院）.课程思政背景下“新能源发电技术”教学改革研究[J].教育教学论坛,2022,第41期
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陈坤林，许波，孙洁，俞科静（江南大学纺织科学与工程学院）.基于多学科协作的高校创新创业教育改革探索[J].教育教学论坛,2022,第41期
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刘泉，柯技（湖北警官学院刑事技术与情报系）.课时压缩背景下公安院校课程质量保障途径研究——以湖北警官学院“法医学”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第41期
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杨晟，尤东方，邵方（南京医科大学公共卫生学院）.生物统计学专业生物医学大数据分析能力培养探索[J].教育教学论坛,2022,第41期
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张云志，陈少臻，杜裕彤（佛山科学技术学院机电工程与自动化学院）.OBE理念下“传感器技术”课程思政建设思考与探索[J].教育教学论坛,2022,第41期
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师晟（上海工程技术大学纺织服装学院）.基础教育中“领—悟—通”教学形态的导向探析[J].教育教学论坛,2022,第41期
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黄建盛，朱晓闻，陈刚（广东海洋大学水产学院）.新农科建设背景下水产学科研究生培养探析[J].教育教学论坛,2022,第41期
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刘明1，林盼盼2（大连大学物理学院；大连大学教育学院）.师范专业小学科学课程教学改革与探索——以大连大学教育学院为例[J].教育教学论坛,2022,第41期
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曹文权，刘涵，刘杨（中国人民解放军陆军工程大学通信工程学院）.类比法在“电磁波与天线”课程教学中的应用[J].教育教学论坛,2022,第41期
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李尚尚（苏州农业职业技术学院园艺科技学院）.“三全育人”背景下高职院校劳动教育探讨[J].教育教学论坛,2022,第41期
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郭晓静1，王鹏翔2（中国石油大学〔华东〕石大山能新能源学院；中国石油大学〔华东〕马克思主义学院）.后疫情时代大学新生入学教育模式探究[J].教育教学论坛,2022,第41期
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卢艳萍1，冀建平1，刘留2，付丽琴1（北京经济管理职业学院人工智能学院；北京交通大学电子信息工程学院）.数字时代人工智能专业群建设的适应性探索[J].教育教学论坛,2022,第41期
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袁博，郝润龙（华北电力大学〔保定〕环境科学与工程系）.混合式教学在“环境地学”课程中的应用探析[J].教育教学论坛,2022,第41期
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杨琪硕1，马晓晨2，张展1（中国石油大学〔华东〕石油工程学院；中国石油大学〔华东〕经济管理学院）.“精准资助”视角下高校资助育人体系实践探究[J].教育教学论坛,2022,第41期
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高齐明，王婧慈，高国忠（长江大学地球物理与石油资源学院）.专业认证背景下的“地震资料处理课程设计”课程教学改革[J].教育教学论坛,2022,第41期
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胡婷，詹梦思（武昌首义学院基础科学部）.基于OBE理念的制图课程思政建设实践研究[J].教育教学论坛,2022,第41期
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郑瑞，杜牧龙（南京医科大学公共卫生学院）.中外高校公共卫生博士研究生培养模式比较研究[J].教育教学论坛,2022,第41期
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路艳艳1，王延玲1，李淑奇2（聊城大学东昌学院音乐系；东阿县第三中学政治组）.独立学院音乐表演专业教育管理体系探析[J].教育教学论坛,2022,第41期
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方敏（四川工业科技学院教务处）.加强考生诚信考试教育的应对策略[J].教育教学论坛,2022,第41期
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朱敏波，陈永琴，王飞（西安电子科技大学机电工程学院）.“专业+课程”一体化思政引领一流专业建设[J].教育教学论坛,2022,第41期
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韩敏（湖北工业大学工业设计学院）.产品设计专业课程创新设计与实践——以“用户研究与体验设计”为例[J].教育教学论坛,2022,第41期
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胡蘅芬，蒋娜，周满意（湖南环境生物职业技术学院医学院）.OBE教育理念下高职临床医学专业核心课程建设[J].教育教学论坛,2022,第41期
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