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王睿，林红.借助“阅读圈”，提升学生英语阅读能力 ——以绘本Alf Saves the Day的教学为例[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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李月凤.德法兼修：道德教育与法治教育有效融合的策略[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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李月琴.以“活性”评价，促学力生长 ——例谈小学道德与法治课程的综合评价[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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潘宇艳.三“HUA”联动：大班幼儿家务劳动教育的实践[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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黎作民.从研究学生到与学生一起研究 ——三年级“蚕宝宝饲养”项目的教学推进策略[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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俞成刚.聚焦“小发明”，激发学生的创新意识 ——以综合实践活动为例[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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蔡建鹏，姚桥虹.巧手筑匠心 巧思展才华 ——四年级美术手工课教学例谈[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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陈永华.不迷失地走在追求无痕的路上[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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王志军.借助HPM理论，促进教师专业发展的迁安实践[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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庞晖.指向“ACER”教学模式开发与运用的“U-G-S”教师专业成长路径探索[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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姚达文，林小漫，吴少芹.打造区域“C-SFA”阅读生态圈提升学生英语阅读素养[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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朱建超.小学体育准备操“多样化口令”的设计与应用[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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夏伟龙.大德育观视角下劳动教育课程的开发与实施[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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俞海强，何朝勇.“双减”背景下课后服务的困境与突围策略 ——以农村小学“预约式”农耕活动为例[J].教学月刊(小学版),2022,第12期
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晁艳玲（河南省驻马店市第二实验小学）.（一年级）怎样借助扑克牌进行“分类与整理”练习[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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赵丹（浙江省宁波市鄞州区第二实验小学）.（三年级）怎样建立1平方分米的表象[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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童艳芬（浙江省杭州市临安区衣锦小学）.（四年级）怎样理解除数是整十数口算除法的算理[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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陈巨峰1，倪乃忠2（浙江省杭州市萧山区宁围小学；浙江省杭州市萧山区盈丰小学）.借助直观表征 经历乘法形成 ——人教版教材二年级上册“乘法的初步认识”教学实践[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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王江，陈睿萱.循证学习：回归数学“真学习”的教学探索[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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郝宇雁，郜舒竹.用运动的眼光认识平行四边形[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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黄伟红（浙江省舟山市南海实验学校惠民桥小学校区）.（二年级）如何通过“新定义运算”进行计算练习[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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张国梅，汤佳锋.整体感知口诀 重历创造过程 ——人教版教材二年级上册“5以内的乘法口诀及应用”教学实践[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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陈芳，蒋丽青.承上启下 学用结合 ——人教版教材二年级上册“6的乘法口诀及应用”教学实践[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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金海波.结构化视角下学习任务的设计策略* ——以人教版教材“三角形”的教学为例[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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苏娜，王圣昌（浙江省温州市实验小学；清华大学附属中学朝阳学校）.创生修正，体验积淀 ——王圣昌老师《正方形数的秘密》一课赏析[J].教学月刊(小学版),2022,第11期
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