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期刊文章列表

  • 周振芳(江苏省常熟市教师发展中心).似曾相识燕归来——趣味数学问题一组[J].教育视界,2022,第11期
  • 黄伟,莫郁然(南京师范大学教育科学学院).“过度学习”的危害及其矫治[J].教育视界,2022,第10期
  • 张永林(江苏省南通市海门区中小学教师研修中心).课后服务师资问题的系统破解[J].教育视界,2022,第10期
  • 宋晓丽(江苏省南通师范学校第一附属小学).教育本质:社会更新与自我重构[J].教育视界,2022,第10期
  • 杜文彬(江南大学教育学院).素养本位下学校课程建设的再认识[J].教育视界,2022,第10期
  • 朱卓君(江苏省天一中学).心向美好:培养“积极的生活者”——拔尖创新人才早期培养的思与行[J].教育视界,2022,第10期
  • 成尚荣.拔尖创新人才早期培养的积极探索者——兼评朱卓君校长的办学实践[J].教育视界,2022,第10期
  • 谢宇松(江苏省无锡市新吴区坊前实验小学).项目化学习:设计视角与实施维度[J].教育视界,2022,第10期
  • 孙朝仁(江苏省苏州市教育科学研究院).新时代有效教学研究的基本观点——基于教师专业发展的视角[J].教育视界,2022,第10期
  • 陈卫东,宗晓芳(江苏省张家港市实验小学教育集团泗港校区).提高学校作业管理实效的探索与实践[J].教育视界,2022,第10期
  • 于亚燕(江苏省常州市怀德苑小学).学校线上教学的管理路径探索——疫情防控常态化背景下[J].教育视界,2022,第10期
  • 吴建英(江苏省南通市海门区东洲小学教育集团).素养本位下“五育共美”课程的建构与实施[J].教育视界,2022,第10期
  • 陈金飞(江苏省启东实验小学).实施无纸化测评,追求最优化育人[J].教育视界,2022,第10期
  • 蔡亚璇(福建省石狮市第五实验小学).相信尊重的力量[J].教育视界,2022,第10期
  • 丁杨华(江苏省如东县实验小学).回归教育本原,探寻教育目的——读《教育的目的》有感[J].教育视界,2022,第10期
  • 郑毓信.给第14届国际数学教育大会的献礼——《数学深度教学的理论与实践》[J].教育视界,2022,第10期
  • 丁正后(江苏省泰州市实验小学).“双减”之下,学校行动的四个关键[J].教育视界,2022,第10期
  • 孟晓东(《教育视界》).领跑者之路:天一中学卓越人才培养探寻[J].教育视界,2022,第10期
  • 邓庆民(江苏省天一中学).培养“积极的生活者”的课程育人实践[J].教育视界,2022,第10期
  • 孟晓东(《教育视界》).核心素养导向下的学校课程建设[J].教育视界,2022,第10期
  • 孙云云(江苏省如东县河口镇于港初级中学).校长课程领导力的课堂表达——“立学课堂”下的校本实践[J].教育视界,2022,第10期
  • 陶波(江苏省天一中学).成为创造者:“融合创新课程”的建构与实施——培养“积极的生活者”的一个维度[J].教育视界,2022,第10期
  • 张春华(江苏省无锡市教育科学研究院).新时代教师教学素养的“少”与“升”[J].教育视界,2022,第10期
  • 胡小芳(湖北省秭归县第一实验小学).淘气的“小红星”[J].教育视界,2022,第10期
  • 王维审(山东省临沂市兰山区教育和体育局).教师需要“爬坡式”成长[J].教育视界,2022,第10期
  • 黄小俊,张亚楠(江苏省靖江市滨江学校).小学劳动教育的校本探究[J].教育视界,2022,第10期
  • 华珺(江苏省南京市海英小学).基于文化意识培养的课内外整合教学探索[J].教育视界,2022,第9期
  • 曹伟华1,张琦2(江苏省无锡市梁溪区教师发展中心;江苏省无锡市山北中心小学).小学英语语音板块教学问题及改进措施[J].教育视界,2022,第9期
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