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李喆，朱丽珊，张继兴（昆明医科大学海源学院）.人文关怀的护理教育研究现状与进展[J].科学咨询,2021,第40期
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张思文，关雪峰，姜庆丹，赵迪（辽宁中医药大学）.基于MOOC+SPOC的混合教学模式构建路径与实践研究 ——以超星平台为例[J].科学咨询,2021,第40期
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刘志伟，李骄骄，唐威，曾振华，唐芳贵（衡阳师范学院；衡阳市博文高级中学）.全日制教育硕士实习现状与对策研究的调查分析[J].科学咨询,2021,第40期
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杨斯淇（重庆师范大学文学院）.中日两种语文教材选篇的对比分析[J].科学咨询,2021,第40期
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韩坤霖，张煜新，侯芳（陕西能源职业技术学院体育部）.近五年我国高职院校体育教师教学能力现状研究综述[J].科学咨询,2021,第40期
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邵桢迪，熊达鹏，许文强，王庆宇（航天工程大学士官学校）.任务驱动教学法在光学基础课程教学中的探索[J].科学咨询,2021,第40期
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刘冰洁（上海第二工业大学）.加强新进辅导员思想政治理论素养的对策研究[J].科学咨询,2021,第40期
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金志刚（苏州工业园区工业技术学校）.现代学徒制应用于中职机电专业的教学实践分析[J].科学咨询,2021,第40期
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焦荟洁（新乡医学院）.高校创新创业教育改革的困境与路径选择[J].科学咨询,2021,第40期
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姜艳秋（辽宁省盘锦市盘锦职业技术学院）.学前教育专业课程思政探析 ——以学前儿童卫生与保育课程为例[J].科学咨询,2021,第40期
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何卓珺（延安大学政法与公共管理学院）.关于积极落实高中思想政治课学科核心素养的启示[J].科学咨询,2021,第40期
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宁悦彤（牡丹江师范学院）.高校俄语本科翻译教学中思辨能力培养策略探微[J].科学咨询,2021,第40期
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汤洋（湖北商贸学院）.终身体育理念下民办高校体育教学改革浅析[J].科学咨询,2021,第40期
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高焕娣，胡涛（鞍山师范学院）.学校食堂后勤社会化食品卫生监督面临问题与对策[J].科学咨询,2021,第40期
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杜涛（甘肃广播电视大学陇南市分校）.过程性评价在计算机应用基础课程中的应用与实践[J].科学咨询,2021,第40期
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高琼（皖南医学院）.高校思政课线上线下混合式教学模式探析[J].科学咨询,2021,第40期
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张成龙（广东培正学院）.本科高校管理学教学方法改革实践[J].科学咨询,2021,第40期
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林潺（池州学院）.“互联网+”背景下高校体育理论课教学方式改革分析[J].科学咨询,2021,第40期
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杨霈瑶（汉中职业技术学院）.基于蓝墨云班课的生物化学混合式教学模式研究[J].科学咨询,2021,第40期
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张玥，俞晓冬（齐鲁工业大学(山东省科学院)电气工程与自动化学院）.搭建教与学之间的桥梁 ——电力系统基础课程讲授过程中的思考[J].科学咨询,2021,第40期
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石城，杨阳，苏力（东南大学成贤学院）.日常生活视域中大学生诚信缺失的原因及教育制度的建立和保障[J].科学咨询,2021,第40期
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李铭策（达州中医药职业学院）.高职院校学生党建工作创新探索[J].科学咨询,2021,第40期
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杨萍（临海市豪情汽车工业学校）.浅析基于信息技术的家校沟通新模式[J].科学咨询,2021,第40期
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李厚丽，郑巧伟，姚鸿萍，马瑛，封卫毅（西安交通大学第一附属医院药学部）.重大公共卫生事件下的医药学研究生教育：思考与反思[J].科学咨询,2021,第40期
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陈晓杰（东莞市残疾人康复中心脑瘫部）.浅谈脑瘫幼儿的亲子游戏[J].科学咨询,2021,第40期
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齐琦（天津大学法学院）.人工智能在线内容审查对言论自由的影响[J].科学咨询,2021,第40期
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袁婷婷，雷慧昱（青岛职业技术学院）.教练技术对提升高校辅导员工作能力的应用研究[J].科学咨询,2021,第40期
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王润泽（吉林外国语大学）.混合式教学模式在商务西班牙语教学中的应用[J].科学咨询,2021,第40期
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姜孝均，徐珊珊（贵州航天职业技术学院）.高职院校项目管理和作业管理比较研究[J].科学咨询,2021,第40期
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