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艾力江努尔拉（新疆大学资源与环境科学学院）.思想政治在无机化学教学中的渗透策略[J].科学咨询,2022,第18期
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刘俏1,2，万小敏1,2，谭重庆1,2，鲁琼1,2，易利丹1,2，李一意1,2，罗芬1,2，罗霞1,2（中南大学湘雅二医院药学部；中南大学临床药学研究所）.新医改背景下《药物经济学》课程教学模式的构建与实践[J].科学咨询,2022,第18期
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缪丽萍（大庆师范学院计算机科学与信息技术学院）.TPACK 视角下学前教育师范生信息化教学能力培养策略研究[J].科学咨询,2022,第18期
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王雨晨，章文辉（中国传媒大学）.理工科社会实践课程的“双师思政”模式研究[J].科学咨询,2022,第18期
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岳秀娜（河北省临城中学）.如何在高中化学教学中开展探究性实验[J].科学咨询,2022,第18期
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梁爽，秦华珍，冯旭，吴秀彩（广西中医药大学药学院）.课程思政视域下中药学专业教育教学改革探讨 ——以中药化学为例[J].科学咨询,2022,第18期
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白文静1，张万枝2，林爱玲1，王娇1（山东农业大学信息科学与工程学院；山东农业大学机械与电子工程学院）.关于“课堂互助学习教学设计”的探究[J].科学咨询,2022,第18期
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张昕（首都经济贸易大学）.“workshop”教学模式在“房地产经济学”双语教学中的应用研究[J].科学咨询,2022,第18期
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李秋莹，吕艳芳，李颖畅，孙彤，范金波，李学鹏（渤海大学食品科学与工程学院/生鲜农产品贮藏加工及安全控制技术国家地方联合工程研究中心）.基于OBE 理念和混合式教学的《生物化学》课程目标达成度评价方法[J].科学咨询,2022,第18期
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刘爱秋，柏笑寒，徐征（河北农业大学渤海学院）.实践课程效果关键因素识别及提升策略研究 ——以河北农业大学经济管理类专业为例[J].科学咨询,2022,第18期
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陈瑕（川北医学院）.当代大学生互联网金融消费现状研究[J].科学咨询,2022,第18期
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杨晓波，王勇，徐川，张家波，甘臣权（重庆邮电大学通信与信息工程学院）.ICT 非计算机专业大数据课程学习兴趣激发的研究与探索[J].科学咨询,2022,第18期
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陈志强，李德琳，范伶俐，朱陵晶（广东海洋大学海洋与气象学院）.大气科学类专业《专业文献阅读与写作》课程考核形式探索实践[J].科学咨询,2022,第18期
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拓梅梅（陕西服装工程学院）.高校教师教学与科研相互提升的意义及探讨[J].科学咨询,2022,第18期
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韩佩佩，孔春辉（河南工学院外国语学院）.思政内容融入专业英语课堂教学研究[J].科学咨询,2022,第18期
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张付玲（重庆工商职业学院）.高职院校新生管理工作探析 ——抓好“三只手”[J].科学咨询,2022,第18期
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陈婷，陈自洁（广东药科大学）.角色融入体验在心理咨询与治疗本科教学中的应用[J].科学咨询,2022,第18期
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付岭芸（甘肃省兰州市城关区张掖路小学）.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].科学咨询,2022,第18期
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李润波，范雪峰（西安文理学院马克思主义学院）.OBE 理念下红色文化资源在高校思想政治课实践教学中的应用[J].科学咨询,2022,第18期
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李浩（陆军军医大学教育技术学教研室）.新时代教育信息化建设的探索与实践[J].科学咨询,2022,第18期
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项往（苏州工业园区翡翠幼儿园）.浅谈隔代教育的重要性[J].科学咨询,2022,第18期
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孔伟阳（南京航空航天大学金城学院）.“新工科”背景下土力学实验特点与教学模式探讨[J].科学咨询,2022,第18期
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王晓芬（陕西省渭南职业技术学院）.混合式教学在高校护生基础护理教学中的应用方法探析[J].科学咨询,2022,第18期
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洪杨柳（上海城建职业学院）.探索高职院校“形势与政策”教学问题的优化路径研究[J].科学咨询,2022,第18期
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易原瑛（重庆市永川北山中学校）.高中文言文群文阅读课堂的构建方法探析[J].科学咨询,2022,第18期
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高华蓉（重庆市永川北山中学校）.高中文言文群文阅读教学实践探索[J].科学咨询,2022,第18期
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何江（甘肃省白龙江林业中学）.“四史”教育融入初中思政课实践教学的路径探析[J].科学咨询,2022,第18期
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汤冬健（江苏省启东中等专业学校）.高中数学函数问题的巧解[J].科学咨询,2022,第18期
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陈剑英，彭洁琼（浙江省杭州钱塘新区文清幼儿园）.“蘑菇问号成长记” ——提升中班幼儿科学自主探究能力的策略研究[J].科学咨询,2022,第18期
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姜月（首都师范大学）.教师个体开展课程思政的困境与突破[J].科学咨询,2022,第18期
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