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黄亚宇，李小球.百万扩招政策下职业教育权的应有与实有形态思辨——基于对《职业教育法》修订的思考[J].职业技术教育,2021,第6期
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吕玉玲1，陈星毅2，叶多多1（福建第二轻工业学校；福建省职业技术教育中心综合办）.基于CDIO教育理念的项目化教学模式研究与实践 ——以福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业为例[J].职业技术教育,2021,第5期
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胡顺义1，李微波1，虢欢2（中山职业技术学院教务处；中山职业技术学院）.高职院校学分制改革面临问题及对策[J].职业技术教育,2021,第5期
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陈明洁（浙江交通职业技术学院人文学院）.教育生态视域下高职公共英语教学改革的探索与实践[J].职业技术教育,2021,第5期
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李俊琦（北京财贸职业学院学生工作部；北京财贸职业学院就业创业指导中心）.“双高计划”视域下高职双创教育升级建设研究[J].职业技术教育,2021,第5期
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伍红军（浙江安防职业技术学院高职教育研究所；厦门大学教育研究院）.异途与正道：高职院校辅导员职业流动问题研究[J].职业技术教育,2021,第5期
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孙杨1，马成荣2（南通职业大学国际合作教育学院；南通职业大学）.视觉文化模式下产教融合推动非遗活态传创的新路径[J].职业技术教育,2021,第5期
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邵岩（吉林省教育学院思政部）.基于微课程的高职学生人文素养培育探析与实践[J].职业技术教育,2021,第5期
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张彤1，马洁1,2（北京电子科技职业学院；泰国易三仓大学）.基于学习量的高职国际商务专业教学改革研究 ——以北京电子职业学院《国际、物流组织与管理》为例[J].职业技术教育,2021,第5期
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俞慧刚（浙江建设职业技术学院工程造价学院；华中科技大学教育科学研究院）.高校专业型学生社团建设现状及其教育功能的实现 ——基于浙江省18所省赛高职院校的调研[J].职业技术教育,2021,第5期
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方晓红（浙江机电职业技术学院教务处）.技术技能人才质量评价的校企差异与调适机制[J].职业技术教育,2021,第5期
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周晶.扬州工业职业技术学院“专创融合”创新创业人才培养实践[J].职业技术教育,2021,第5期
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贺书霞1，冀涛2（贵州财经大学公共管理学院；贵州财经大学）.基于共享发展理念的职业教育产教融合共同体建构[J].职业技术教育,2021,第4期
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曾阳（南方科技大学规划发展部）.比较视域下职业教育产教融合的制度分析与合作生态构建[J].职业技术教育,2021,第4期
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吴全全1,2，耿爱文3，闫智勇4（天津中德应用技术大学中德职业教育研究所；姜大源教育名家工作室；天津大学教育学院；北京全道智源教育科技院）.工作过程系统化课程开发范式下“双师型”教师专业化发展的对策[J].职业技术教育,2021,第4期
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马君，刘文倩（陕西师范大学教育学院）.从STW到STC：美国职业教育变革的逻辑理路及其实践 ——兼议企业在职业教育变革中的重要主体作用[J].职业技术教育,2021,第4期
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