-
陈晓妍（山东省烟台市蓬莱区第二实验小学）.“双减”背景下小学语文作业的开发设计策略[J].语文建设,2022,第8期
-
张云鸽（山东省滨州市滨城区清怡小学）.浅析大单元视角下的习作教学策略[J].语文建设,2022,第8期
-
李卫青（浙江省台州市双语学校）.用问题驱动，促思维发展——以五年级下册《杨氏之子》教学为例[J].语文建设,2022,第8期
-
张建华（河北省保定市阜平县阜平镇大园小学）.以“对话”理念为基础的阅读教学探究[J].语文建设,2022,第8期
-
程少峰（人民教育出版社课程教材研究所）.王维《鹿柴》中“柴”“景”二字的读音及意义[J].语文建设,2022,第8期
-
陈颖彦（福建省厦门实验中学；福建教育学院基础教育课程教材研究中心）.被误释的“屠苏”[J].语文建设,2022,第8期
-
江洁（江苏省涟水县教师发展中心）.小学语文教学艺术的两种方法研究——评《小学语文教学艺术30讲》[J].语文建设,2022,第8期
-
陈荪（广东省深圳市东晓小学）.新时代小学语文阅读教学策略研究——评《小学语文链接式阅读教学的研究》[J].语文建设,2022,第8期
-
姜金君（四川工业科技学院）.教育学视角下的对外汉语课程设计研究——评《汉语课程设计导论》[J].语文建设,2022,第8期
-
何春月（保定幼儿师范高等专科学校）.家庭教育对儿童教育的影响研究——评《家庭教育与父母教育》[J].语文建设,2022,第8期
-
马张霞（江苏省相城中等专业学校）.传统文化融入当代德育的路径研究——评《传统文化与生态德育发展研究》[J].语文建设,2022,第8期
-
柳国栋（安徽职业技术学院管理学院）.浅谈语言学的基本体系与发展——评《语言学概论（第四版）》[J].语文建设,2022,第8期
-
刘雪冰（河北省张北县教师进修学校）.汉语言文学多元化教学对文学评论的影响——评《文学评论写作》[J].语文建设,2022,第8期
-
宋书杰（通化师范学院分院海龙分校）.文学素养与书法艺术的结合研究——评《腕下风流：中国书法的美学解读与文学品味》[J].语文建设,2022,第8期
-
吴研因.卷首[J].语文建设,2022,第8期
-
章新其（浙江省教育厅教研室）.走向素养立意的中考语文命题[J].语文建设,2022,第7期
-
朱艳丽（江苏省徐州市丰县大沙河李寨初级中学）.基于学教评一致性探究教学评价的有效性[J].语文建设,2022,第7期
-
黄云姬（集美大学师范学院）.德体文用 文德合一——论朱熹的文德思想[J].语文建设,2022,第7期
-
胡晓（人民教育出版社）.自然科学论著“研习”什么，如何“研习”——选择性必修下册第四单元教学要点分析[J].语文建设,2022,第7期
-
胡高敏1，李娟2（天津市教育科学研究院；南开大学附属中学）.因“体”阅读，因“类”研习——选择性必修下册第四单元教学建议[J].语文建设,2022,第7期
-
朱德勇（江苏省南京市金陵中学）.在综合性语文研习中提升科学素养——对选择性必修下册第四单元整合教学的思考[J].语文建设,2022,第7期
-
代顺丽1，王荣生2（闽南师范大学文学院；上海师范大学教育学院）.基于知识类型学的语文教材单元类型划分[J].语文建设,2022,第7期
-
段双全（贺州学院）.经验中心写作教学理念的价值与实现[J].语文建设,2022,第7期
-
郑萍（浙江省杭州高新技术产业开发区(滨江)教育研究院）.大概念引领下的语文大单元教学实施路径——以八年级上册第三单元为例[J].语文建设,2022,第7期
-
葛筱宁（上海市北蔡中学）.基于课文注释的思辨教学[J].语文建设,2022,第7期
-
苏琴琴（黄冈师范学院文学院）.“体认”：高中古诗词教学思维探究[J].语文建设,2022,第7期
-
于瑜（郑州财税金融职业学院）.论“文学阅读与写作”学习任务群的特征[J].语文建设,2022,第7期
-
徐阿兵（福建师范大学文学院）.直抒胸臆还是委婉情深？——汪曾祺《昆明的雨》新解[J].语文建设,2022,第7期
|