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张琦.基于单元视角的贝叶斯公式教学设计[J].高中数学教与学,2023,第2期
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徐志刚（福建省福安市第一中学）.巧用“追问”方法 提高课堂效率[J].高中数学教与学,2023,第2期
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丁煜宸（扬州大学数学科学学院）.基于对“不确定性”认知规律的教学设计* ——以人教B版“离散型随机变量及分布”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第2期
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朱丽娟（江苏省扬州大学附属中学东部分校）.让学生从学会到会学 ——从一道小题的纠错谈起[J].高中数学教与学,2023,第2期
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潘敬贞1，陈焕涛2，张应楷3（广东省佛山市顺德区容山中学；广东省汕头市澄海中学；广东省汕头华侨中学）.深度学习视域下的单元复习教学 ——以“构造常数列解决递推数列通项公式”单元复习教学为例[J].高中数学教与学,2023,第2期
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洪海波（江苏省天一中学）.引导发现法在数学教学中的应用[J].高中数学教与学,2023,第2期
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胡玲玲（江苏省如皋中学）.精心设计教学过程 提升问题解决能力[J].高中数学教与学,2023,第2期
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马宝星（江苏省沙溪高级中学）.“大概念”背景下的数学教学 ——以“正、余弦定理在解三角形中的应用”教学为例[J].高中数学教与学,2023,第2期
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王娜（江苏省苏州工业园区星海实验中学）.“向量的工具性”教学设计[J].高中数学教与学,2023,第2期
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彭海燕.数学建模视角下概率与统计命题探析[J].高中数学教与学,2023,第2期
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安彦斌.从韩国高中“人工智能数学”课程看高中数学课程与人工智能教育的衔接[J].高中数学教与学,2023,第2期
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何睦.基于STEAM理念的高中数学项目学习模式的构建与案例开发[J].高中数学教与学,2023,第2期
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薛红霞.核心素养指引下的高中数学综合实践教学分析[J].高中数学教与学,2023,第2期
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顾亚东.数学教学培养跨学科能力的研究与实践[J].高中数学教与学,2023,第2期
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宋淑娟，姜娜，纪凌开.成长型思维训练对女生数学—性别刻板印象威胁效应的影响[J].高中数学教与学,2023,第2期
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丁益民.用教材教:跨学科融合的数学教学[J].高中数学教与学,2023,第2期
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华志远.以高中数学为主导的跨学科教学探索与思考[J].高中数学教与学,2023,第2期
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顾卫林（江苏省兴化市楚水实验学校）.一个优美结论的深度推广[J].高中数学教与学,2023,第1期
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唐竹芬1，袁小强2（江苏省兴化市垛田中心小学；江苏省兴化市楚水实验学校）.一道高三模考题的多解与推广[J].高中数学教与学,2023,第1期
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刘延明（甘肃省庆阳市镇原县教育局）.一道高考不等式试题的多视角求解[J].高中数学教与学,2023,第1期
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蒙平雷（贵州省都匀市都匀第一中学）.2022年全国甲卷导数压轴题的解法探究[J].高中数学教与学,2023,第1期
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范明辉（湖北省荆门市龙泉中学）.坐标法在距离之和最小问题中的应用[J].高中数学教与学,2023,第1期
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彭向阳（湖南省长沙市周南雨花中学）.“距离”并不遥远[J].高中数学教与学,2023,第1期
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周锦春（江苏省南通市海门实验学校）.聚焦复数中的轨迹问题[J].高中数学教与学,2023,第1期
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