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朱素琴，吴盈盈（南通大学生命科学学院）.基于新课标的初高中概念教学衔接策略探析——以“生态系统的功能”为例[J].中学生物教学,2023,第20期
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张鑫月，张蕊（云南师范大学生命科学学院）.“双减”背景下初中生物学作业设计的探索与思考[J].中学生物教学,2023,第20期
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史可，邓自发（南通大学生命科学学院）.心理健康素养在中学生物学教学中的渗透路径研究[J].中学生物教学,2023,第20期
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彭菲菲（江苏省溧阳中学）.高中生物学课堂问题情境的“伪”与“真”[J].中学生物教学,2023,第20期
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吴子晗，李书倩，李倩怡，张吉斯（鞍山师范学院化学与生命科学学院）.唐诗宋词在生物学教学中的应用探析——以人教版“生物与环境”模块为例[J].中学生物教学,2023,第20期
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胡选萍1，封涛2，王琦1，李虎1（陕西理工大学生物科学与工程学院；陕西省汉中市龙岗学校）.高中生物学课程思政的融入路径探索[J].中学生物教学,2023,第20期
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毕军（云南省昆明市呈贡区第一中学）.基于生本理念的项目式学习通用模式研究——以“湿地公园生态系统能量流动调研”项目为例[J].中学生物教学,2023,第20期
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刘婉莹，李高峰（陕西师范大学生命科学学院）.2022年版与2011年版《义务教育生物学课程标准》的比较研究[J].中学生物教学,2023,第20期
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林冬翠（广西幼儿师范高等专科学校）.在生物学教学中应用数学模型的实践研究[J].中学生物教学,2023,第20期
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邓伟玲（广东省深圳市宝安中学(集团)高中部）.高中生物学教学中渗透美育的策略初探[J].中学生物教学,2023,第20期
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吴晓霞，于可欣，丁海东（扬州大学生物科学与技术学院）.基于建构一致性的高中生物学单元教学设计——以“细胞的物质输入和输出”为例[J].中学生物教学,2023,第20期
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黄玲，袁文博，靖美东（南通大学生命科学学院）.培养高阶思维的单元教学设计研究——以“细胞的基本结构”为例[J].中学生物教学,2023,第20期
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梁楚妍，张瑞敏，戴梦琳，陈学梅（广州大学生命科学学院）.探究烟草浸出液对斑马鱼胚胎发育的影响[J].中学生物教学,2023,第20期
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张君炯，吴海锋，李杰丽，严阳（广西师范大学生命科学学院）.“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验改进综述[J].中学生物教学,2023,第20期
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何扬建（重庆市永川中学）.利用生物学高考试题培养学生语言表达的能力[J].中学生物教学,2023,第20期
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王怡，陈雪岚（江西师范大学生命科学学院）.Brainapse应用程序在中学生物学教学中的应用[J].中学生物教学,2023,第20期
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刘娴（郑州理工职业学院）.目的论视角下生物专业英语翻译教学探析[J].中学生物教学,2023,第20期
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中学生物教学编辑部（中学生物教学编辑部）.2023中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2023,第20期
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王海芳（北京市海淀区教师进修学校附属实验学校）.初中生物学综合实践类作业的设计原则与实施策略[J].中学生物教学,2023,第19期
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杨桂华（江苏省南京市雨花台中学）.以实验循证思维构建“细胞呼吸”的概念[J].中学生物教学,2023,第19期
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龚雷雨（江苏省无锡市教育科学研究院）.学科核心素养视域下的好课——以“人体的内环境与稳态”为例[J].中学生物教学,2023,第19期
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樊景1，孙志涛2（湖北省武汉市东湖实验学校；湖北省水果湖高级中学）.高中生物学中容易读错的字[J].中学生物教学,2023,第19期
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王运贵1，孔德星2，徐连清3（山东省教育科学研究院；山东师范大学附属中学；山东省莒南县教育和体育局）.用建构主义设计“动物细胞融合与单克隆抗体”[J].中学生物教学,2023,第19期
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