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期刊文章列表

  • 彭虹斌1,彭烨2(华南师范大学公共管理学院;广东省中山市南区良都中学).协商式教育政策制定的制度逻辑与本土化构建[J].教育理论与实践,2021,第4期
  • 金心红,龙安邦(福建师范大学教育学部).我国课程话语体系变迁的特征与经验[J].教育理论与实践,2021,第4期
  • 胡卫卫(安康学院外语学院).自然主义视野下教师行为的僭越与回归[J].教育理论与实践,2021,第4期
  • 时昌桂(广西民族大学管理学院).新时代大学生践行生态价值观的路径[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 张爱民1,黄艺坤2(福建师范大学马克思主义学院;福建师范大学协和学院).虚拟现实技术在高校思想政治教育中的应用探究[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 王锐琴1,钟军2(合肥工业大学资源与环境工程学院;合肥工业大学仪器科学与光电工程学院).基于图像化的高校思想政治教育实现路径探究[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 董前程(海南师范大学马克思主义学院).志愿服务融入高校思想政治理论课实践教学:诉求、价值与路向[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 于红(北京建筑大学马克思主义学院).新时代高校课程思政应加强政治观教育[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 张媛媛(太原工业学院思政部).高校思政课讲好“中国抗疫故事”的着力点[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 彭康洲1,魏玉兰2(重庆师范大学外国语学院;山西师范大学外国语学院).我国高等学校英语专业思想政治教育的演变逻辑和新路径:基于大纲的审思[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 楚莉莉(天津职业技术师范大学马克思主义学院).构建学理化、实践化、中国化、大众化的思政课教学话语体系[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 李维军(新疆大学马克思主义学院).返本、对话、实践、创新:完善思想政治教育基础理论研究的四条路径[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 贺静(山西省财政税务专科学校旅游学院).课程思政视角下高职旅游专业教学改革实践研究[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 刘嘉敏(中国社会科学院研究生院).新时代完善高校研究生思想政治教育工作的四重维度[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 刘艳(广东海洋大学外国语学院).成长、成人、成才:新时代高校思想政治教育优化策略[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 王薇(山东科技大学).高校英语教学方法建构探究——评《大学英语教学中互动式教学法应用研究》[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 张姮(包头职业技术学院).经济社会发展与公共管理问题的解读与方法探索——评《经济社会发展与公共管理问题研究》[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 郑雪1,李国胜1,王东旭2(武汉电力职业技术学院电力工程系;国网武汉供电公司经济技术研究所).高职院校“电能计量”课程思政的实践研究[J].教育理论与实践,2021,第3期
  • 张瑞,覃千钟(南宁师范大学教育科学学院).从“脱嵌”到“嵌入”:乡村教师评价素养发展的实践转向[J].教育理论与实践,2021,第2期
  • 马静,冯展极(大庆师范学院外国语学院).学生差异资源的教学应用策略:互助学习[J].教育理论与实践,2021,第2期
  • 朱忠琴,陈莉,何孔潮(山东师范大学教育学部).幼儿园教育“小学化”问题及其消解——新制度主义社会学的视角[J].教育理论与实践,2021,第2期
  • 王颖,胡国华(廊坊师范学院教育学院).新时代河北省乡村初中教师培训模式现状与发展需求调查分析[J].教育理论与实践,2021,第2期
  • 刘海,何海波(宁波幼儿师范高等专科学校).幼儿园男教师生涯发展的扎根研究[J].教育理论与实践,2021,第2期
  • 张学卫1,马建红2(太原市教研科研中心;太原市第五十六中学校).初中英语教学渗透思政教育的设计思路[J].教育理论与实践,2021,第2期
  • 吴康妮(重庆师范大学初等教育学院).人工智能环境下的课堂教学:变化与坚守[J].教育理论与实践,2021,第2期
  • 秦润(河北师范大学资源与环境科学学院).班级管理的重要支点:激活中间生资源[J].教育理论与实践,2021,第2期
  • 席小莉1,侯爽2,张琴秀2(广东南华工商职业学院;山西师范大学教育科学学院).从时空体三位序列上审视幼儿园课程文化的使命[J].教育理论与实践,2021,第2期
  • 费伦猛(广州市教育研究院).课堂观察渐进分析模型:内涵、特征与实施策略[J].教育理论与实践,2021,第2期
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