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王乐为（东北农业大学国际文化教育学院）.“世乱罕善谋，终岁走穷途” ——“易堂九子”之曾灿的命运之叹[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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陈燕艺（梧州职业学院）.民族地区大学生党员培育和践行社会主义核心价值观的路径探究 ——基于策略激活、行为互动与优化路径的视角[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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胡玉龙，汤道化（长春工业大学）.意义治疗理论下缓解空巢老人孤独感的策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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李丹（河南工业贸易职业学院）.建党100年来马克思主义的发展历程与经验研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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郝文（江苏师范大学科文学院；中国矿业大学马克思主义学院）.区块链技术驱动大学生意识形态治理创新：价值考量、潜在挑战、路径期许[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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陈伟，彭长锦，张宇（吉首大学体育科学学院）.吉首市初中生肥胖与饮食及体力活动的相关性研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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邬顺，李志红（吉首大学体育科学学院）.武陵山少数民族聚居区运动系统健康风险族群体育锻炼与社会支持研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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周艳芬，王洪龙，李金莹（湖南中医药高等专科学校）.新时代雷锋精神融入高职院校立德树人价值探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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林颖（新泻大学）.论日汉语使役句到被动句的转化条件 ——以句子种类和动词种类为中心[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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夏然，夏钧（安徽大学哲学学院）.爱的本相与阶梯：《会饮篇》中的爱若斯[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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（佳木斯职业学院学报）.致作者的一封信[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
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张金文（无锡南洋职业技术学院）.关于大数据时代下食品企业市场营销策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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吴沁阳（西安邮电大学马克思主义学院）.思政课程与课程思政关系辨析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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张瑀（东北电力大学马克思主义学院）.基于情境学习理论的高校思政课情境教学模式探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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游凤艳（广州工商学院外语学院）.美学视角下《2020年国务院政府工作报告》中四字格的翻译研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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闫石（沈阳音乐学院舞蹈学院）.舞蹈教育教学中的情感培养策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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袁祯（江苏建筑职业技术学院）.高职院校机关党组织党建提质增效路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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洪娟（江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院）.“教为不教”理念在中职思想政治课教学中的实践研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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梅萍萍，付林秀（萍乡卫生职业学院）.涉外及民族护生跨文化护理教学模式研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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何琦（厦门市同安职业技术学校）.STEAM教学理念在零部件测绘与CAD成图技术中的实践与应用[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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曹士波（德州学院）.大思政格局下高校学生工匠精神的培养[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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陈旭林（福建水利电力职业技术学院）.论生态文明观下的现代环境艺术设计[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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魏先越，张天行，高山（东北大学冶金学院）.新时代城市民族事务治理现代化路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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江苗（广州南洋理工职业学院人文与教育学院）.跨界融合理念下商务英语专业课程思政实施效果研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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许瑞（台州职业技术学院）.OBE理念在职业教育教学模式中的应用研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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瞿世文，石蕾（江苏省连云港中医药高等职业技术学校）.多元化教学法在高职护理《基础护理技术》课程教学中的应用[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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钟慧（广东科学技术职业学院应用外语学院）.基于工作过程的高职院校旅游英语专业现代学徒制课程体系构建 ——以广科长隆现代服务业人才创新学院为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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叶胜梅（漳州开放大学）.远程开放教育导学教师能力提升策略探讨[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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古志鸿（铜陵学院外国语学院）.高校英语教育中本国文化失语现象的分析与解决对策[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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张琪雨（重庆电子工程职业学院）.高校学生思政教育实践教学探究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
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