-
张家玮，姚冰（河北农业大学马克思主义学院）.网络话语失范的影响及对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
王乐为（东北农业大学国际文化教育学院）.“世乱罕善谋，终岁走穷途” ——“易堂九子”之曾灿的命运之叹[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
林碧映（阳江职业技术学院）.舞蹈对孤残儿童身心发展影响的实践研究 ——以阳江市福利院为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
郝文（江苏师范大学科文学院；中国矿业大学马克思主义学院）.区块链技术驱动大学生意识形态治理创新：价值考量、潜在挑战、路径期许[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
夏然，夏钧（安徽大学哲学学院）.爱的本相与阶梯：《会饮篇》中的爱若斯[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
李姝惠（华南农业大学外国语学院）.当代英国奇幻小说中魔鬼形象的形象特征探究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
胡玉龙，汤道化（长春工业大学）.意义治疗理论下缓解空巢老人孤独感的策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
李丹（河南工业贸易职业学院）.建党100年来马克思主义的发展历程与经验研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
林颖（新泻大学）.论日汉语使役句到被动句的转化条件 ——以句子种类和动词种类为中心[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
周艳芬，王洪龙，李金莹（湖南中医药高等专科学校）.新时代雷锋精神融入高职院校立德树人价值探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
（佳木斯职业学院学报）.致作者的一封信[J].佳木斯职业学院学报,2022,第3期
-
张瑀（东北电力大学马克思主义学院）.基于情境学习理论的高校思政课情境教学模式探析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
吴沁阳（西安邮电大学马克思主义学院）.思政课程与课程思政关系辨析[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
张金文（无锡南洋职业技术学院）.关于大数据时代下食品企业市场营销策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
崔方葳（延安大学马克思主义学院）.艺术教育融入高校思想政治理论课研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
牛四花，许馨苓（义乌工商职业技术学院）.基于产教协同的高职院校教学管理创新研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
张瑜（忻州职业技术学院）.CBL和PBL整合式教学模式在高职《大学生职业发展与就业指导》课程中的应用研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
郑春艳（兴安职业技术学院）.教育信息化2.0背景下《现代教育技术》公共课教学实践研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
黄光亮，韩佳芹，李宁宁（广西体育高等专科学校体育与教育学院）.终身体育视域下中职学校羽毛球课程教学改革研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
陈尹（盐城师范学院）.英语教学中实践教育策略的优化研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
王瑞麟（青海民族大学）.虚拟财产继承问题调查及法律对策研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
张景发（广东科学技术职业学院）.基于成果导向的高职商务英语专业扩招生源校企“双元”实践课程体系构建研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
陈秋鸿（厦门市同安职业技术学校）.基于STEAM理念的中职3D打印实训课程教学实践[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
赵莹（广州南洋理工职业学院）.广府文化符号融入大学英语课堂教学之传播策略研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
许瑞（台州职业技术学院）.OBE理念在职业教育教学模式中的应用研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
瞿世文，石蕾（江苏省连云港中医药高等职业技术学校）.多元化教学法在高职护理《基础护理技术》课程教学中的应用[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
李昕，段辉琴（北京联合大学）.加强文化交流促进中俄关系全面发展[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
魏先越，张天行，高山（东北大学冶金学院）.新时代城市民族事务治理现代化路径研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
袁祥花（山东女子学院马克思主义学院）.新媒体语境下马克思主义妇女观大众化传播研究[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
-
王青柳（宁波职业技术学院）.地区文化融入大学生思想政治教育的途径探析 ——以宁波帮文化为例[J].佳木斯职业学院学报,2022,第2期
|