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石丽丽（宁波市特殊教育中心学校）.奥尔夫教学法在培智学校唱游律动课中的应用[J].百花,2022,第2期
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吴仪侗（厦门大学艺术学院）.歌剧《沂蒙山》中女性人物形象塑造及唱段分析[J].百花,2022,第2期
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李银银（安康市汉滨区文化和旅游广电局）.全域旅游背景下民宿发展的SWOT分析——以安康市汉滨区西沟村为例[J].百花,2022,第2期
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黄曦（安康市群众艺术馆）.乡村振兴背景下的安康市群众艺术馆公共文化服务工作[J].百花,2022,第2期
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张冰（安康市群众艺术馆）.观《唐宫夜宴》舞蹈——从服饰、乐器、诗词、舞蹈四方面了解唐朝文化[J].百花,2022,第2期
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常春燕（汉中市南郑区文化馆）.探讨新时期基层文化馆如何做好非遗保护及传承工作[J].百花,2022,第2期
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孟磊（江苏省沛县梆子剧团）.从大型梆子戏《母亲》看梆子戏红色题材的创新[J].百花,2022,第2期
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叶思琦（厦门大学艺术学院）.蒙特威尔第与格鲁克《奥菲欧》歌剧歌队对比研究[J].百花,2022,第2期
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秦陇华（铜川市王益区作协）.冬日宜古[J].百花,2022,第2期
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宋小娟（渌水诗社；秦汉文韵文学社）.古都长安，我眼中的最美抗疫者[J].百花,2022,第2期
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张引娣（渭南市作协）.回家[J].百花,2022,第2期
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赵丽（宁强县天津医院）.逆行向西，选择无畏[J].百花,2022,第2期
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朱亚飞.曙光在前[J].百花,2022,第2期
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肖苗珊.用初心守护生命的方舟[J].百花,2022,第2期
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郭印旭.与“疫”有关的日子[J].百花,2022,第2期
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肖志远（延安市文艺评论家协会）.在人间[J].百花,2022,第2期
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刘莉.站在冬日的暖阳里[J].百花,2022,第2期
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师国华（汉中市群众艺术馆）.这个春天快点到来[J].百花,2022,第2期
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孙阳（铜川市作协）.致长安[J].百花,2022,第2期
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宫月.遇见一个朦胧的春天[J].百花,2022,第2期
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杜亚男（伊犁师范大学中国语言文学学院）.叔本华悲剧理论下《高老头》的多重悲剧性解读[J].百花,2022,第2期
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张雪（新疆艺术学院美术学院）.结构主义视角下罗伯特·劳申伯格作品解读——以《土耳其宫女》《床》为例[J].百花,2022,第2期
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吴晨悦（福建师范大学）.“何必非真”——《花之寺图卷》中的文人雅集[J].百花,2022,第2期
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包蕊（鲁迅美术学院）.现代木版画语言在连环画中的应用[J].百花,2022,第2期
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陈树敏（广州市泰安中学）.非遗进校园的实践——以榄雕为例[J].百花,2022,第2期
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姜曦（大连市文化馆）.建设学习型文化馆，回答开启新征程之问[J].百花,2022,第2期
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王湘莹（吉首大学音乐舞蹈学院）.钢琴独奏曲《第二新疆舞曲》的艺术内涵与演奏分析[J].百花,2022,第2期
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