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李燕（江苏宿迁市泗阳经济开发区学校）.预习单在教学中的作用与设计路径[J].小学语文教学,2022,第23期
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黄光辉（重庆市秀山县教师进修学校）.在教学中让学生“学会学习”[J].小学语文教学,2022,第23期
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唐玉华（江苏南京市金陵小学）.革命文化题材类课文教学的五个策略[J].小学语文教学,2022,第23期
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陆晓燕（江苏启东市香格小学）.低年级写景文这样教——以《黄山奇石》教学为例[J].小学语文教学,2022,第23期
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顾巧云（江苏灌云县新区实验小学）.审美视域下散文类课文教学策略例谈[J].小学语文教学,2022,第23期
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李彩香（江苏沭阳县第二实验小学）.以《军神》为例谈语文要素的落实[J].小学语文教学,2022,第23期
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李娜（浙江温州市籀园小学）.有效落实语文要素四策略[J].小学语文教学,2022,第23期
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金歆（江苏射阳县小学）.文体转换：读写结合教学的新路径[J].小学语文教学,2022,第23期
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黄丹（江苏海门师范附属小学）.优化口语交际教学 提升语言表达能力——以二年级上册“做手工”教学为例[J].小学语文教学,2022,第23期
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朱辉，钱丹丹（浙江宁波市海曙区古林镇中心小学）.“双减”背景下结构化作业的设计[J].小学语文教学,2022,第23期
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李鑫（安徽阜阳市颍州区苗桥小学）.“双减”背景下提高拼音教学效率的几点做法[J].小学语文教学,2022,第23期
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张旭旦（江苏无锡通德桥实验小学）.“学导课堂”：成就儿童真学的课堂[J].小学语文教学,2022,第23期
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陈贵宝（江苏无锡通德桥实验小学）.浅谈“学导课堂”中学习方式的建构[J].小学语文教学,2022,第23期
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汪静（河南固始县第十四小学）.活动化习作教学之我见[J].小学语文教学,2022,第23期
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周玲（江苏无锡通德桥实验小学）.“学导课堂”：让学习力提升成为应然追求[J].小学语文教学,2022,第23期
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张文翼（江苏无锡通德桥实验小学）.用巧妙的“导”,引发深刻的“学”[J].小学语文教学,2022,第23期
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陆烨（江苏无锡通德桥实验小学）.例谈“学导课堂”下的多样化复述练习[J].小学语文教学,2022,第23期
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周文君（江苏常州市武进区新安小学）.思辨性阅读的实践路径[J].小学语文教学,2022,第23期
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井清（江苏无锡市新安实验小学）.利用单元课文 写好单元习作——以五年级上册“我的心爱之物”教学为例[J].小学语文教学,2022,第23期
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孙琳（湖北黄冈市实验小学）.中高年级课堂练笔教学例谈[J].小学语文教学,2022,第23期
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吴红玲（江苏南京市金陵中学实验小学）.指向深度阅读的文言文教学——《司马光》教学设计[J].小学语文教学,2022,第23期
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张超（江苏扬州经济技术开发区振兴花园学校）.学贵有疑 教贵导疑——《一个豆荚里的五粒豆》第二课时教学设计[J].小学语文教学,2022,第23期
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单敏（山东东营市东营区华山小学）.借助关键词句,品读伟人故事——《朱德的扁担》教学设计[J].小学语文教学,2022,第23期
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马倩（江苏连云港市灌南县扬州路实验学校）.提高学生阅读速度的几种有效方法[J].小学语文教学,2022,第23期
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何孙秦（江苏泰州市大浦中心小学）.让阅读浸润学生心灵[J].小学语文教学,2022,第23期
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林艺容（福建漳州市实验小学）.诗画结合的教学探索[J].小学语文教学,2022,第23期
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孙培亚（江苏建湖县湖阳路小学）.以趣为先,让学生爱上阅读名著[J].小学语文教学,2022,第23期
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黄德烨（江苏扬州市梅岭小学西区校）.用好“快乐读书吧”,推进整本书阅读[J].小学语文教学,2022,第23期
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