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刘尊英，马磊（中国海洋大学食品科学与工程学院）.新工科背景下基于PDCA模式的课程质量内部保障体系构建[J].高教学刊,2022,第26期
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王军锋1，饶永莉2，梁攀1，肖正凤1，李飒英1，吴永娟1（陕西学前师范学院化学化工学院；陕西省石油化工学校）.线上线下混合式仪器分析实验金课探索与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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胡明珠（太原师范学院外语系）.创新写作教学模式 提升学生思维品质——以师范院校英语专业为例[J].高教学刊,2022,第26期
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陈见行，刘鹏，张村（中国矿业大学（北京）能源与矿业学院）.采矿概论B实验教学方式探索[J].高教学刊,2022,第26期
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黄苏丹1,2，曹广忠1,2，邱洪1,2，吴超1,2（深圳大学广东省电磁控制与智能机器人重点实验室；深圳大学机电与控制工程学院）.现代控制理论荣誉课程教学设计[J].高教学刊,2022,第26期
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周海萍1，韩宝坤1，张弘斌1，冯锐2，高魁东1，常龙1（山东科技大学机械电子工程学院；山东理工大学材料科学与工程学院）.机械类专业认识实习线上教学模式研究[J].高教学刊,2022,第26期
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姜爱民，田爱平，张慧（海军航空大学航空基础学院）.飞行学员理论力学教学中航理元素的挖掘[J].高教学刊,2022,第26期
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范海龙，单妍炎（内蒙古工业大学理学院）.成果导向理念下大学生混合式学习的教学设计与评量——以高等数学课程为例[J].高教学刊,2022,第26期
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黄艳1，杨琳娜2，罗英1（成都工业学院马克思主义学院；成都工业学院材料与环境工程学院）.高校辅导员和形势与政策课兼职教师教学能力提升的融合机制探究[J].高教学刊,2022,第26期
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王芬，刘美春（广东金融学院金融数学与统计学院）.课程思政在高等数学类课程建设中的探索与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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倪涌舟，周国泉，陈均朗，储修祥，张中卫（浙江农林大学光机电工程学院）.大学物理课程思政教学思考与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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刘凤芳，宫明龙，张亚辉，罗绍华，朱彦荣（东北大学秦皇岛分校资源与材料学院）.OBE理念下融入思政的实验教学设计与实施——以金属材料综合实验课程为例[J].高教学刊,2022,第26期
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付兵（长江大学文理学院；长江大学计算机科学学院）.“计算机科学与技术+金融学”专业融合发展探索与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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张洁1,2，刘宏康1,2，熊小慧1,2，姜琛1,2，高广军1,2（中南大学交通运输工程学院；中南大学轨道交通安全教育部重点实验室）.面向轨道交通课程的国际化教学模式探索——以高等流体力学课程为例[J].高教学刊,2022,第26期
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凌文锋，王欢，薛淑芳（河南大学文化产业与旅游管理学院）.基于全民旅游时代的旅游学概论课程“陌生化”教学模式探析[J].高教学刊,2022,第26期
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张群1,2，林俊杰1,2（宁德师范学院经济管理学院；宁德师范学院闽东特色乡村振兴之路研究中心）.教育生态理念下微观经济学生态教学探索[J].高教学刊,2022,第26期
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吴湘繁，徐燕，陈智（新疆财经大学）.基于雨课堂的课程混合教学设计与实践——以组织行为学课程为例[J].高教学刊,2022,第26期
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李凯，韩梅，袁甜甜，张书珍（天津理工大学聋人工学院）.基于OBE理念的聋生程序设计课程教学改革与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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陈广（北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院）.高校人才培养中素养与课程思政的耦合研究[J].高教学刊,2022,第26期
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刘镕阁1，高冠英1，吴睿麒2，董寒梅1，张思齐1，徐雁1（北京大学第三医院运动医学科；北京大学第三医院超声诊断科）.临床医学硕士研究生医工交叉培养模式现状调查研究[J].高教学刊,2022,第26期
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曾昭平，付剑锋，郑亮，李琥（上海立信会计金融学院信息管理学院）.计算机组成原理课程与思政教育结合的研究[J].高教学刊,2022,第26期
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蒋晓梅，封士彩，张福生（常熟理工学院机械工程学院）.面向高素质人才培养的电梯教学团队建设——以常熟理工学院电梯行业学院为例[J].高教学刊,2022,第26期
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过江，郭静雯，陈国政，黄仁东，张钦礼（中南大学资源与安全工程学院）.艰苦专业人才培养探究——以中南大学采矿工程为例[J].高教学刊,2022,第26期
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余小东，于曦，王跃飞，赵卫东（成都大学计算机学院）.“互联网+教育”背景下面向对象程序设计课程实践教学改革[J].高教学刊,2022,第26期
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欧丽贤（广州大学外国语学院）.复合型人才培养模式转变下“日语+”课程教学的超学科实践[J].高教学刊,2022,第26期
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高兰兰，吴春婷，金光勇，于淼（长春理工大学物理学院）.中外合作办学创新人才培养课程体系研究与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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朱春山，张巧飞，白红娟，杨喜平，刘广宇，陈军航（河南工业大学化学化工学院）.新工科背景下化工专业“融通实践、协同育人”的探索与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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单敏（湘潭大学外国语学院）.传统文化经典英译的素质教育研究——基于汉玉精雕：汉语诗词英译鉴赏课程的教学实践[J].高教学刊,2022,第26期
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宦克为，韩雪艳，岳丹，揣雅惠（长春理工大学物理学院）.红外物理课课程思政教学探究与实践[J].高教学刊,2022,第26期
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刘志远，李舒雨，刘智宇（陕西师范大学心理学院）.过程性评价在实验心理学教学中的应用效果研究[J].高教学刊,2022,第26期
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