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周胜林，钱长炎（安徽师范大学物理与电子信息学院）.ADI教学模式及其在高中物理实验教学中的应用 ——以“电池电动势和内阻的测量”实验为例[J].物理通报,2021,第2期
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刘成刚（海东市第二中学）.指向发展学生思维深刻性的物理教学* ——以 “机械能守恒定律”的运用为例[J].物理通报,2021,第2期
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丁格曼，徐颂华，林墁烔，叶文超，刘家豪，谢翠婷（华南师范大学物理与电信工程学院）.基于弦振动的混沌实验装置研制[J].物理通报,2021,第2期
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陈葛锐，贺梦冬，陈小艳（中南林业科技大学理学院）.关于大学物理课程教学的几点思考[J].物理通报,2021,第2期
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余辉（乌鲁木齐八一中学）.关于轻杆上的力方向的思考[J].物理通报,2021,第2期
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赵亚运，李方犁（广东理工学院工业自动化系）.中学物理到大学物理的过渡教学研究[J].物理通报,2021,第2期
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彭定辉（江西省南丰县第一中学）.用矩阵方法处理物块碰撞次数问题[J].物理通报,2021,第2期
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范财政（大岭山中学高中部）.浅析教学中的关联速度问题[J].物理通报,2021,第2期
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蒋炜波1，赵坚2（清华大学附属中学；昆明市五华区基础教育发展研究院）.高考物理学科命题是如何体现核心价值的引领作用[J].物理通报,2021,第2期
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刘立雪（天津市宝坻区第一中学）.5个版本高中物理“绪论”的比较和启示[J].物理通报,2021,第2期
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廖祥勇（南京师范大学教师教育学院）.对奥斯特实验的再认识 ——纪念电流磁效应发现200周年[J].物理通报,2021,第2期
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刘沁心（南京师范大学附属中学江宁分校）.覆杯实验的再探索 ——例谈大气压在中国古代的应用[J].物理通报,2021,第2期
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陈昊，王长江，陈仁旭（安徽师范大学物理与电子信息学院）.多重表征与学习进阶整合的“库仑定律”教学探索[J].物理通报,2021,第2期
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张冯新（无锡市洛社初级中学）.例谈物理核心素养视角下培养学生策略性学习的实践研究[J].物理通报,2021,第2期
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秦野，田丽杰，马晓光（鲁东大学物理与光电工程学院）.“透镜”实验仪器的创新改进[J].物理通报,2021,第2期
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刘海威，蔡桂丽，梁维刚（广西师范大学物理科学与技术学院）.法拉第电磁感应定律定量实验的创新[J].物理通报,2021,第2期
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欧阳建伟（深圳市翠园中学）.气轨法验证动量守恒定律实验中影响因素的探讨[J].物理通报,2021,第2期
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刘梓禄，王笑君（华南师范大学物理与电信工程学院）.新课标下黔西南地区高中物理演示实验教学现状调查及分析[J].物理通报,2021,第2期
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汤志超（广东广雅中学）.近5年全国卷物理力学实验题分布特点及其对教学的启示[J].物理通报,2021,第2期
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林辉庆（杭州市余杭高级中学）.关于介质中光子动量的探讨[J].物理通报,2021,第2期
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王乐铛（福建师范大学物理与能源学院）.漫谈古诗中“山月随人归”的视觉成因[J].物理通报,2021,第2期
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黄少楚，王笑君（华南师范大学物理与电信工程学院）.“两弹一星”功勋科学家孙家栋：星斗璀璨写传奇[J].物理通报,2021,第2期
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王胜华，陈向正（重庆市清华中学）.一道经典高考试题的多解赏析及追问[J].物理通报,2021,第2期
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贺梦冬，陈葛锐，刘凌虹，李建波，李泽军，彭小芳，张宁（中南林业科技大学理学院）.电动力学课程的MATLAB辅助教学探索与实践[J].物理通报,2021,第1期
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蓝学谦，曹海宾（石河子大学理学院）.基于SOLO分类理论的物理教材习题比较分析* ——以人教版高中《物理·必修1》两个版本为例[J].物理通报,2021,第1期
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熊泽本（荆楚理工学院数理学院）.创新创业新途径 ——物理实验仪器的创新设计与改进[J].物理通报,2021,第1期
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冯伟，陈军浩（保定市第十七中学）.初中物理复习中专题设计策略探讨[J].物理通报,2021,第1期
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刘睿，桂维玲（山东师范大学物理与电子科学学院）.发展实验思维能力 促进实验能力提升* ——2009年至2019年高考全国卷Ⅰ物理实验题分析及教学启示[J].物理通报,2021,第1期
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杨琴1，张海军2，王伟1（嘉兴学院数理与信息工程学院；嘉兴学院机电工程学院）.大学物理教学中“课程思政”及仿真实验相结合的探索* ——以等厚干涉牛顿环实验为例[J].物理通报,2021,第1期
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