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谢静（武汉市教育科学研究院）.中小学校本评价实践困境及突破[J].成才,2021,第6期
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陈俊源（华中师范大学教育学院）.依赖：联合生活之基——论杜威的依赖性理论及其教育启思[J].成才,2021,第6期
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高亚卓（武汉市武昌区育苗幼儿园）.依托低结构材料促进幼儿自主发展 ——“材料变形记”观察案例片段实录、反思及指导策略[J].成才,2021,第6期
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夏中莲（武汉市东西湖区吴家山第五中学）.灵动作业 放飞学生个性 ——基于思维品质发展的初中英语作业设计[J].成才,2021,第6期
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李盛奇（武汉市武昌丁字桥幼儿园）.STEAM教育理念下信息技术在大班科学活动中的应用 ——以“中国小机长”为例[J].成才,2021,第6期
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向保秀.落实立德树人根本任务推进全市青少年党史学习教育武汉校园红色教育资源图谱正式发布[J].成才,2021,第6期
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张春芳（武汉市江岸区沈阳路小学）.分层教研 智慧赋能促发展[J].成才,2021,第6期
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张琳（武汉市江岸区沈阳路小学）.小学科技制作课的主体课堂创设 ——以《承重的结构》为例[J].成才,2021,第6期
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张静霞（武汉市江岸区沈阳路小学）.如何引导学生自主学习 ——以《什么比猎豹的速度更快》为例[J].成才,2021,第6期
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郝莉（武汉市江岸区沈阳路小学）.如何提高学生自主学习实效 ——以《分数的意义》为例[J].成才,2021,第6期
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张俊（湖北省社会科学院）.学校生命教育是立德树人的关键环节[J].成才,2021,第6期
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谢晶（武汉市东西湖区恒大城学校(小学部)）.以质疑创机遇 培育学生美术核心素养 ——我在上《台历的设计》一课时所做的尝试[J].成才,2021,第6期
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胡梦鋆（武汉市汉阳区晴川阁幼儿园）.混龄定向游戏中幼儿合作能力的指导建议[J].成才,2021,第6期
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雷晶（武汉市江岸区沈阳路小学）.渗透有序思想 内化数学模型 ——以《数学广角——搭配（一）》为例[J].成才,2021,第6期
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周洪宇（全国人大常委会；中国教育学会；华中师范大学教育学院）.建设高质量教育体系 迈向教育发展新征程[J].成才,2021,第6期
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汤佳.全国基础教育教学指导委员会召开第一次全体会议[J].成才,2021,第6期
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朱淑萍（武汉市江岸区博雅小学）.浅谈小学生命安全教育[J].成才,2021,第6期
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李丹.武汉市召开2021年小学劳动教育、综合实践活动教师实践技能创新大赛[J].成才,2021,第6期
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周红缨，赵谦（武汉市汉阳区郭茨口小学）.构建“5H”劳动课程体系 实现综合育人价值[J].成才,2021,第6期
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柳丽（武汉市武昌区中华路小学(橡树湾校区)）.穿越百年学党史 讲好故事强信念 ——以党史学习教育（小学专场）研讨课为例[J].成才,2021,第6期
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岳凤婷，李璋（武汉市崇仁路小学汉江湾校区）.探寻生命教育有效途径 ——《生命最宝贵》教学谈[J].成才,2021,第6期
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向保秀.明方向 抓实务 出成果 ——周洪宇走进武汉市谈科学编制“十四五”教育规划[J].成才,2021,第6期
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李葳（武汉市第四十九中学）.例谈学科教学渗透劳动教育的基本策略[J].成才,2021,第6期
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刘艺（武汉市江汉区大兴路小学）.情境构建 强化识字 种一棵语言表达的思维树 ——以《邓小平爷爷植树》教学为例[J].成才,2021,第6期
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