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钱泳琦（江苏省南通师范学校第一附属小学）.漫谈语境学视阈下低年级随文识字教学[J].新课程导学,2022,第17期
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施向辉（江苏省启东市学华小学）.立足数学学科，渗透劳动教育[J].新课程导学,2022,第17期
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魏仪，徐金红（甘肃省兰州新区第二初级中学）.开展生命教育，享受生命精彩——初中心理健康教育中生命教育的开展[J].新课程导学,2022,第17期
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廖添珮（江苏省南京市科睿小学）.演唱民歌，传承民族传统文化[J].新课程导学,2022,第17期
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刘玲君（南京师范大学滨湖实验学校蠡湖小学部）.苏少版新教材中小学音乐唱游教学的策略研讨[J].新课程导学,2022,第17期
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潘国江，陈佳佳，张莹，刘贤高，黄颖（贵州师范大学美术学院）.蜡染与版画溯源研究对中小学美术教育的启发[J].新课程导学,2022,第17期
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胡静雯（南京师范大学附属中学江宁分校）.成长型思维模式在小学中低学年段音乐欣赏表演课中的运用[J].新课程导学,2022,第17期
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华勤（江苏省无锡市新吴区新城中学）.以苏少版（简谱）新教材为例浅谈初中音乐教学中本土化民族音乐的传承[J].新课程导学,2022,第17期
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邢瑞彬（甘肃省通渭县第三铺乡第三铺小学）.以人教版教材为例探讨基于STEM与新课标理念下的信息技术教学实践[J].新课程导学,2022,第17期
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陈登乐（江苏省南京市金陵中学浦口分校）.高阶思维在初中信息技术课堂上的生长路径[J].新课程导学,2022,第17期
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廖建霞（甘肃省岷县第三中学）.以《数据与计算》为例谈“主题式”与计算思维的碰撞和融合[J].新课程导学,2022,第17期
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贺诗雨（杭州师范大学）.“新生代”乡村教师职业幸福感研究——基于ERG理论视角[J].新课程导学,2022,第16期
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陈铮（江苏省南京外国语学校）.浅谈全国卷视角下江苏政治试卷的变化及对策[J].新课程导学,2022,第16期
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陈婕（江苏省苏州工业园区翰林小学）.以实践活动引领学生创新能力拔节生长——记翰林小学科创+教育的校本实践策略与思考[J].新课程导学,2022,第16期
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王佩珊（福建省龙海第一中学）.高中生化学实验题解题方法初探[J].新课程导学,2022,第16期
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施幼魄（福建省南安市巷雅小学）.优化设计为小学语文“新课堂”增效添彩[J].新课程导学,2022,第16期
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王小艳（安徽省合肥市第六中学）.基于Python编程的《全唐诗》数据分析[J].新课程导学,2022,第16期
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许继忠（江苏省徐州市东华小学）.经验写作：写作经验生成例说——从于永正《写对话》教学说起[J].新课程导学,2022,第16期
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苏舒（江苏省南通市如东县双甸镇双甸小学）.基于思维品质的小学英语阅读教学实践探析[J].新课程导学,2022,第16期
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张雪芳（江苏省启东市秦潭港小学）.以“练”助“学”,让练习课更高效——以“异分母分数加减法”练习课为例[J].新课程导学,2022,第16期
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管静（福建省三明市三元区岩前中学）.“双减”背景下落实学科育人功能的实践与思考——以《让友谊之树常青》一课为例[J].新课程导学,2022,第16期
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顾多朵（江苏省常州市新北区奔牛实验小学）.APOS理论下培养数学抽象思维能力策略探微[J].新课程导学,2022,第16期
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邹丽珍（福建省漳州市华安县普通教育教学研究中心）.坚持理论性与实践性相统一,提高小学道德与法治学科育人实效[J].新课程导学,2022,第16期
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林凤玉（福建省泉州第一中学）.初中英语“读思达”阅读教学实践探究[J].新课程导学,2022,第16期
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刘显兰（广西师范大学）.初中生地理学习兴趣实证研究——以湛江市某中学为例[J].新课程导学,2022,第16期
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韦璐（江苏省南京外国语学校仙林分校）.用“探究”助推“减负”——谈“双减”政策下的小学数学探究性作业[J].新课程导学,2022,第16期
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曹依婷（湖南科技大学马克思主义学院）.5G时代中学思政课教学面临的机遇、挑战及其对策[J].新课程导学,2022,第16期
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陈立（江苏省常熟市王淦昌高级中学）.善用“教—学—评”,让化学教学更高效[J].新课程导学,2022,第16期
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胡晶晶（江苏省如皋市李渔小学）.小学第二学段文言文怎么教——以《司马光》为例[J].新课程导学,2022,第16期
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