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霍锋1，丁威2（重庆理工大学化学化工学院；重庆理工大学马克思主义学院）.新时代地方高校学生党支部标准化建设研究 ——以重庆市某高校为例[J].教育观察,2021,第33期
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林国强（河南科技大学法学院）.论法学专业教育中的双师同堂教学模式[J].教育观察,2021,第33期
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胡哲（合肥师范学院教师教育学院心理系）.PBL教学模式对大学生胜任力的影响 ——学习策略的中介作用[J].教育观察,2021,第33期
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王晓燕1，彭佳1，吴洋1，文宗川2（内蒙古工业大学经济管理学院；内蒙古工业大学人文学院）.基于“四元”模型的统计学课程TPEC教学模式研究[J].教育观察,2021,第33期
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张诗颖（广西师范大学教育学部）.新手教师对职前教师教育课程的体悟及启示[J].教育观察,2021,第33期
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郝敬丹，高金岭（广西师范大学教育学部）.导师的行政职务对研究生满意度的影响研究[J].教育观察,2021,第33期
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唐业喜，谭新宇，涂婉莹（吉首大学土木工程与建筑学院）.辅导员微信公众号的思想政治教育有效性评价 ——基于30省145所高校4032份学生感知问卷调查[J].教育观察,2021,第33期
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韩旭红1，陈晨2（西南交通大学电气工程学院；西南交通大学党政办公室）.积极心理学理念下的交通人才培养研究[J].教育观察,2021,第33期
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李爱国（遵义医科大学基础医学院）.高校辅导员与专业课教师思想政治教育协同机制构建研究 ——基于贵州省遵义市的调查[J].教育观察,2021,第33期
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李莉（玉林师范学院政法学院）.高校公共管理专业教师团队实践能力提升对策探究[J].教育观察,2021,第33期
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罗骏，罗引（四川大学公共管理学院）.课程思政生命周期的实施模式研究[J].教育观察,2021,第33期
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侯小华1，刘晓华2，韩延伦1（鲁东大学教师教育学院；鲁东大学数学与统计科学学院）.全日制教育硕士实践基地建设探析[J].教育观察,2021,第33期
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张琼，刘发央，王海芳，杨志杰（甘肃农业大学生命科学技术学院）.大学公共选修课教学质量现状分析及提高教学质量的策略 ——以甘肃农业大学公共选修课《奇妙的动物》为例[J].教育观察,2021,第33期
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李肖一（广西师范大学音乐学院）.关于高师曲式与作品分析教学改革的对策和思考[J].教育观察,2021,第33期
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王志兵1，王红蕾1，杨国程2，姜春竹1，敖玉辉1（长春工业大学化学与生命科学学院；长春工业大学教务处）.“金课”建设背景下食品化学课程教学改革的思考与探索[J].教育观察,2021,第33期
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赵慧（贵州财经大学数统学院）.基于“三教”教育理念的高校数学核心素养培养策略研究[J].教育观察,2021,第33期
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牟笑，毛朝明，汪雪峰，许铖铖，罗旋（江苏大学第一临床医学院核医学教研室）.核医学检验技术微课资源的建设与应用[J].教育观察,2021,第33期
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刘金广，肖悦（桂林旅游学院旅游管理学院）.“互联网+文旅融合创新创业项目”联动机制下高校创业保障体系研究[J].教育观察,2021,第33期
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裴立东，胡莹，徐永利（苏州科技大学建筑与城市规划学院）.建筑学专业设计课程教学内容的纵向拓展及实践 ——以太湖三山岛硕士研究生联合设计与研究教学为例[J].教育观察,2021,第33期
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侯宇宁，张金霞（吉林艺术学院艺术管理学院）.艺术类本科生文化消费行为研究 ——以吉林省长春市高校为例[J].教育观察,2021,第33期
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何友谊，李霞（湖南文理学院师范学院）.在课堂中再创造 ——问题驱动下概率统计课程教学片段设计与思考[J].教育观察,2021,第33期
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臧增亮，余沛龙，叶芳，刘磊，哈瑶（国防科技大学气象海洋学院）.面向岗位任职需求的跨专业课程教学改革探索 ——以短中期天气预报课程为例[J].教育观察,2021,第33期
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李洁梅（广西外国语学院国际经济与贸易学院）.国际贸易实务O2O立体课程教学实践研究[J].教育观察,2021,第33期
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穆湘兰（韶关学院教师教育学院）.赋权·增能·共享：地方高校教师教育者课程领导力发展的策略[J].教育观察,2021,第33期
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李智（桂林航天工业学院传媒与艺术设计学院）.基于图形创意课程特色的思政教学改革实践途径探究[J].教育观察,2021,第33期
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韩晶1，韩笑鑫2（同济大学测绘与地理信息学院；闽江学院团委）.新形势下人才队伍建设策略分析研究 ——以上海市某公办高校为例[J].教育观察,2021,第33期
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（《教育观察》编辑部）.本刊声明[J].教育观察,2021,第33期
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杨觐妍1，谢真语2，陈莹1，廖津平1（福建师范大学教育学部；福建师范大学心理学院）.福州市托育师资评价影响因素探析 ——基于多维度的回归分析[J].教育观察,2021,第32期
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孙文君1，杨蕊2（沈阳市蓓蕾幼儿园；沈阳师范大学学前与初等教育学院）.幼儿园保育员团队管理影响因素研究 ——以卫生保健工作为例[J].教育观察,2021,第32期
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