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王利（人民教育出版社课程教材研究所）.《小学数学读本·生本学材》三年级下册介绍[J].小学数学教育,2021,第11期
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胡蕾蕾1，郑以新2（湖北省当阳市窑湾小学；湖北省当阳市教学研究室）.“小数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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吴正宪1，张秋爽2（北京教育科学研究院；北京市顺义区教育研究和教师研修中心）.小学数学深度学习的实践与思考——以“小数的意义与运算”主题教学为例[J].小学数学教育,2021,第11期
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牛玉娟1，夏素娟2，王慧颖2（河北省秦皇岛市教育科学研究所；河北省卢龙县教研室）.单元视角下深度学习课堂的构建——以“植树问题”教学为例[J].小学数学教育,2021,第11期
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杜禹1，李巍巍2（辽宁省葫芦岛市教师进修学院；辽宁省兴城市教师进修学校）.小学数学单元统整教学的研究与实践[J].小学数学教育,2021,第11期
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洪飞1，潘旭东2（浙江省舟山市普陀区上海师范大学附属中旭实验学校；浙江省舟山市普陀区教育局教研室）.实景教学：不可或缺的教学方式[J].小学数学教育,2021,第11期
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熊淑君（重庆市长寿区教师发展中心）.分享·交流·质疑·思辨——以“复式统计表”实践作业分享课为例谈数据分析观念的培养[J].小学数学教育,2021,第11期
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蔡福山（福建省晋江市教师进修学校）.小学数学“生长教研”的内涵剖析与策略建构[J].小学数学教育,2021,第11期
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庹琚（重庆市酉阳县民族小学校）.在教学中渗透数学文化的思考与实践[J].小学数学教育,2021,第11期
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潘龙和（福建省古田县第二小学）.利用类比推理促进结构化思维的发展[J].小学数学教育,2021,第11期
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邵爱珠1，宋煜阳2（浙江省宁波市鄞州区教育学院；浙江省宁波市奉化区教师进修学校）.在多维感悟中建立数据分析观念——“折线统计图”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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李开兰1，王建林2（河南省南阳油田教育中心教研室；河南省南阳市第十七小学教育集团）.师退生进,静待花开——“一个数除以分数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第11期
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王利（人民教育出版社课程教材研究所）.《小学数学读本·生本学材》三年级上册介绍[J].小学数学教育,2021,第11期
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王舒嘉1，邓炜2（江苏省常州市博爱小学；江苏省常州市天宁区教师发展中心）.“观察物体”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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杜丽娜1，范艳华2（江苏省无锡市张泾实验小学；江苏省无锡市锡山区教师发展中心）.“有余数的除法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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石景飞1，于正军1，张秀花2（江苏省扬州市江都区实验小学；江苏省扬州市教育科学研究院）.“除数是小数的除法”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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黄春华1，黄伟星2（江苏省无锡市东林小学；江苏省无锡市教育科学研究院）.“长方体和正方体的展开图”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第11期
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周梦秋1，徐建文2（江苏省常熟市崇文小学；江苏省常熟市教育局教学研究室）.“认识面积单位”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第11期
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褚明月1，黄伟星2（江苏省宜兴市实验小学；江苏省无锡市教育科学研究院）.儿童视角下数学本质的追寻——2020年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动（第一学段）综述[J].小学数学教育,2021,第11期
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陈亚军1，郭庆松2（江苏省宜兴市教师发展中心；江苏省中小学教学研究室）.在思维进阶中落实学科育人——2020年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动（第二学段）综述[J].小学数学教育,2021,第11期
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（江苏省中小学教学研究室）.2020年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动[J].小学数学教育,2021,第11期
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王萍，冉金凤（江苏省苏州市高新区实验小学校）.聚焦规律探索 彰显工具价值——“用计算器探索规律”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第10期
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李红霞（江苏省南通市通州区实验小学）.展开探究过程 着力思维发展——“面积的变化”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第10期
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谭长存（江苏省南京市江宁区月华路小学）.优化问题设计 促进思维进阶——“用方向和距离确定位置”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第10期
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卞庆龙，陆兆芬（江苏省高邮市实验小学）.理解测量本质 优化测量方法——“长方形、正方形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第10期
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韩微微（江苏省邳州市英华路实验学校）.建立概念表象 发展空间观念——“三角形的认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2021,第10期
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周萍（江苏省扬州市育才实验学校）.算理与算法并重,提升理解水平——“异分母分数加、减法”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第10期
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赵元中（江苏省南京市北京东路小学）.用“行”撬动深度的“知”——“圆的认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第10期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第10期
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