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姜丽霞（上海市闵行区七宝镇明强小学）.小学生劳动素养评价的数字化平台的开发与实施——以“小匠人”应用小程序为例[J].现代教学,2022,第19期
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刘徽（浙江大学教育学院课程与学习科学系）.怎样设计和实施有效的跨学科项目式教学——读《跨学科项目式教学：通过“+1”教学法进行计划、管理和评估》[J].现代教学,2022,第19期
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王正瀚（上海师范大学）.关于中小学开发与运用红色研学资源的探讨[J].现代教学,2022,第19期
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杜秀锦（上海市松江一中）.地域文化融入生物学教学的实践探索[J].现代教学,2022,第19期
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王朝华（上海市闵行区吴泾实验小学）.提升在线数学教学效能探析[J].现代教学,2022,第19期
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胡菲（上海市静安区实验中学）.艺术新课程标准理念下的初中“漆艺”课程开发实践研究[J].现代教学,2022,第19期
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金彩凤（上海市青浦区御澜湾幼儿园）.基于儿童立场的幼小衔接[J].现代教学,2022,第19期
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吴芸倩（上海市奉贤区古华幼儿园）.基于项目化学习培养大班幼儿学习主动性的调查研究[J].现代教学,2022,第19期
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胡艳（上海市静安区第一中心小学）.浅谈三年级童话阅读长周期作业的设计[J].现代教学,2022,第19期
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张燕（上海市宝山区教育学院）.初中道德与法治课指向核心素养培育的单元教材分析初探[J].现代教学,2022,第19期
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王玉兰（上海市闵行区教育学院）.增值评价在小学道德与法治单元教学中的应用[J].现代教学,2022,第19期
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郑钢（上海市进才中学东校）.借鉴国际作业设计整合取向 整体架构学校“素养”作业[J].现代教学,2022,第19期
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王龙昌（上海市徐汇区求知小学）.“双减”政策背景下红色研学资源在学校育人体系中的运用——以“红色求知之旅”主题式综合研学活动课程为例[J].现代教学,2022,第19期
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王莺（上海市上海中学）.“双新”背景下高中生地理实践力素养培育的路径探究[J].现代教学,2022,第19期
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陈敏（上海市上海中学）.基于地理实践力的高中人文地理项目式研学活动设计——以上海市青浦区实践考察为例[J].现代教学,2022,第19期
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郁秀敏（上海市浦东新区园西小学）.小学语文阅读教学中培养学生高阶思维的实践策略[J].现代教学,2022,第19期
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唐联君（上海市浦东新区园西小学）.小学数学课堂多样化教学策略[J].现代教学,2022,第19期
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周琳（上海市紫阳中学）.强校工程背景下提升普通公办初中校本研修品质的实践研究[J].现代教学,2022,第19期
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何莉（上海市卢湾高级中学）.依托大数据开展循证教学 推动因材施教[J].现代教学,2022,第19期
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高西栋（江苏省南京市第九中学）.因声求气 以读促解 以读促写——以《无衣》教学设计为例[J].现代教学,2022,第19期
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游澄君（上海市第一师范学校附属小学）.例谈小学古诗词教学策略[J].现代教学,2022,第19期
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顾欣怡（上海市杨浦区政立路小学）.融合“空中课堂”的在线语文教学[J].现代教学,2022,第19期
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徐洋洋（上海市崇明中学）.优化“空中课堂”资源 培育数学学科核心素养[J].现代教学,2022,第19期
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张建伟（上海市教育学会青浦清河湾中学）.初中数学单元教学策略研究微报告[J].现代教学,2022,第19期
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刘舟娟（上海市毓秀学校）.培育数学核心素养 提升高阶思维[J].现代教学,2022,第19期
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马霄燕（上海市七宝中学）.英语学科核心素养视角下学生文化意识的培养[J].现代教学,2022,第19期
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